{正版现货新书} 北京特殊教育发展报告(2024-2025) 9787522851105 董竹娟,冯洪荣,张熙 等

董竹娟 北京教育科学研究院党委书记, 工学硕士, 高级政工师, 副研究员。 曾任首都师范大学党委副书记, 北京轻工业学院团委书记, 北京工商大学党委副书记, 北京工商大学化工学院党总支副书记、 团委书记、 学生部(处) 部 (处) 长兼武装部部长、 研究生工作部部长、 党委组织部 (统战部) 部长, 河北省教育厅副厅长 (挂职) 等职, 长期从事各级教育行政管理工作。 主要研究方向为高等教育管理、 大中小学思想政治教育一体化。

冯洪荣 北京教育科学研究院院长, 中学高级教师, 中国教育学会常务理事。 曾任北京宏志中学党支部书记、 校长, 北京市东城区教工委书记、 教委主任, 北京市教育委员会委员等职, 长期从事各级教育行政管理工作。 主要研究方向为教育发展战略、 基础教育政策、 课程教学、 德育思政、 创新人才培养。

张 熙 博士, 研究员, 北京教育科学研究院副院长、 学术委员会主任, 教育部国培专家, 北京教育学会中青会理事长。 主要研究方向为教育政策、 学校管理。

Ⅰ 总报告

1北京特殊教育事业发展报告（2024～2025）　杜媛　孙颖　史亚楠／001

Ⅱ 分报告

2北京特殊教育学校发展报告（2024～2025）　陆莎　朱勃霖／020

3北京特殊教育融合教育发展报告（2024～2025）　陈瑛华　朱振云／035

4北京特殊教育教师发展报告（2024～2025）　王善峰　张军／056

5北京特殊教育学校智慧校园建设发展报告（2024～2025）　杨希洁　刘洪沛／080

Ⅲ 专题篇

6北京视力障碍儿童教育发展报告（2024～2025）　王小垂　李元　赵瑜　李晶　张之宜／100

7北京听力障碍儿童教育发展报告（2024～2025）　李晓娟　孙颖／121

8北京智力障碍儿童教育发展报告（2024～2025）傅王倩／138

9北京孤独症儿童教育发展报告（2024～2025）贺荟中／156

10北京超常儿童教育发展报告（2024～2025）　程黎　刘玉娟／184

11北京残疾人高等教育发展报告（2024～2025）　徐娟　叶晓　耿楠／209

12北京重残儿童送教上门发展报告（2024～2025）　史亚楠　樊沭含／227

Ⅳ 区域篇

13北京东城区特殊教育发展报告（2024～2025）　尚省三／241

14北京海淀区特殊教育发展报告（2024～2025）　王红霞／262

15北京顺义区特殊教育发展报告（2024～2025）　李明伟／281

(二)义务教育

2023年，北京市义务教育阶段的特殊教育学生人数达到7317人，其中小学阶段有4626人，初中阶段有2691人。近60%的特殊教育学生在普通中小学校就读。具体而言，有4299人(占58.8%)通过随班就读的方式融人普通学校的普通班级，另有91人(占1.2%)在普通学校设立的特殊教育班学习。在这些随班就读的学生中，智力障碍学生数量最多，占比高达53.8%，精神障碍学生紧随其后，占比为21.3%。此外，全市共有2927名学生(占40.0%)在特殊教育学校接受教育，其中智力障碍学生同样占据主体，占比为58.1%，多重残疾学生次之，占比为20.2%。有565名义务教育阶段的特殊教育学生接受送教上门服务，这一服务模式覆盖了7.7%的特殊教育学生。

北京市共设有20所特殊教育学校，其中由教育部门创办的学校有19所，由民政部门创办的学校有1所，16个行政区每个区均至少有1所特殊教育学校。全市特殊教育学校共有教职工 1384人，专任教师为1173人。3同时，全市共有940所普通中小学校开展融合教育。④各区还建有区级特殊教育中心，配备有85名巡回指导教师，包括50名专职教师和35名兼职教师，负责对普通学校的融合教育进行巡回指导;普通学校还配备了528名特殊教育资源教师。

……

本书全面展示了北京市特殊教育发展基本情况, 秉持学术性、原创性、主题性相结合的原则, 围绕北京特殊教育改革与发展的热点、重点、难点问题进行综合研究, 全面展现特殊教育学校、融合教育和特殊教育教师队伍建设等领域发展概况。