{正版现货新书} 主题叙事空间设计 9787040583687 林家阳,王红江

林家阳

1991-1997留德学者同济大学教授/博士生导师教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会副主任委员上海市原创设计大师工作室领衔大师中国工业设计协会常务理事

国家教学成果二等奖江苏省教学成果一等奖上海市教学成果一等奖北京市教学成果一等奖

“图形创意”国家精品课程主持人

“图形创意”国家精品资源共享课主持人“图形创意”中国大学MOOC 主讲人

国家教学名师评委

国家教学成果奖评委首届国家教材奖会评专家国家级一流本科课程会评专家

1997-2023

创办20期全国设计“大师奖”创办66期全国设计“大师班”

第一章基础理论与基本概念

第一节主题叙事空间的释义

一、课程基本概念和发展沿革

二、主题叙事空间的三种导向

第二节模糊前期的问题发现

一、场地研究

二、用户研究

三、文献研究

第三节主题叙事空间的设计方法

一、主题叙事空间设计的双钻流程

二、主题叙事空间设计的关键工具

第四节文脉挖掘的叙事空间建构

一、空间叙事脚本创作

二、空间叙事语汇转译

三、空间叙事语法转译

第五节多元融合的空间叙事表达

一、徒手草图开启空间创意

二、计算机辅助设计和表达

三、物理模型表达

四、数字化仿真模拟表达

第六节建成环境的评估和优化

一、建成环境评价

二、设计迭代优化

第二章项目实训

第一节项目训练一--主题疗愈叙事空间设计:基于有形交互的儿童医院候诊区设计

一、课题概况

二、设计案例

三、知识点

四、实践程序

五、相关网站和信息

第二节项目训练二一一主题展示叙事空间设计:文化主题临展策划与设计

一、课题概况

二、设计案例

三、知识点

四、实践程序

五、相关网站和信息

第三节项目训练三一主题商业叙事空间设计:体验式主题餐厅设计

一、课题概况

二、设计案例

三、知识点

四、实践程序

五、相关网站和信息

第三章欣赏与分析

第一节阿飞森林主题乐园

一、叙事主题一种子故事

二、叙事方式一无动力设施营造独特的亲子游乐体验

第二节柏林犹太人博物馆

一、叙事主题一命运轴线

二、叙事方式-非常态空间隐喻讲述犹太人在德国的命运

第三节上海星巴克臻选烘焙工坊

一、叙事主题一一致敬中国文化的咖啡烘焙工坊

二、叙事方式一一场景融合营造独特品牌体验

第四节泗泾医院儿科门诊等候区

一、叙事主题一魔法森林

二、叙事方式有形交互构建有趣的游戏疗愈氛围

参考文献

后记

第一节主题叙事空间的释义

从罗马万神庙穹顶上移动的神秘光斑,到北京天坛圈丘的庄严布局;从柏林犹太人纪念馆的深刻反思,到苏州博物馆的水乡重构;从纽约911纪念馆的下沉水池,到2010上海世博会的滨江公园。古今中外的许多建筑空间都在默默地讲述故事，这些故事或庄严神秘、或平和宜人、或轻快愉悦、或沉重悲伤,总是空间中那些最动人心弦的存在。

叙事(Narrative)是人类与生俱来的本能,在漫长的人类文明史中，口述、诗词、戏曲、小说、绘画、雕塑、器物、建筑等媒介都在人类叙事活动中发挥着重要作用。形多叙事思维和逻辑数理思维并称为人类两大思维模式。

主题叙事空间,其空间建构的元素和法则都紧密围绕预设主题展开,不但有鲜明的立意和主旨,还有很强的叙事表达特征。没有主题的叙事空间缺少文化灵魂，没有叙事的主题空间缺少灵动内涵。主题需要叙事来表达,叙事需要主题来支撑。神话传说、寓言童话、经臭诗词、小说戏剧和电影电视都是空间叙事主题之源。中华文化博大精深、悠久灿烂,是我们中国人空间叙事的内容宝库,也是中国设计者的创意源泉。

不可否认，空间的复杂度和功能要求不同,主题叙事的完整度和显现度也不同。但环境设计，无论是城市规划、建筑设计，还是景观设计、室内设计,作为一种有目的的人造空间建构,设计者必须赋予空间符号特殊的文化内涵,使其成为有意义的存在。因此，从广义上讲，或多或少的主题叙事植入,是空间设计者无法逃避的宿命。

一、课程基本概念和发展沿革

环境设计系的学生或者设计从业者绕不开的话题是:如何在我们的空间设计作品中,精彩地讲好主题故事?对环境设计的教育者而言，我们应该如何在环境设计的高等教育中植入空间叙事的内容呢?

西方建筑叙事的教学回顾:20世纪80年代，任教于英国建筑联盟学院(AA)的科茨(Nigel Coates)和屈米(Bernard Tschumi),率先开始探索建筑与文学、电影、戏剧之间的融合叙事关系。后来,在伦敦大学学院(UCL)下属巴特雷特建筑学院的尼姆(Lim)和英国建筑联盟学院的奥斯托斯(Ricardo de Ostos)指导的本科课程单元中,都鼓励学生将寓言、故事、电影、小说移植到建筑和城市空间的设计中去，并尝试运用各种叙事载体,将主题落实到空间结构中,结合整体线索路径的设定编排,空间场景的转换衔接,去塑造一种耐人寻味的空间图景。英国建筑联盟学院和巴特雷特建筑学院都强调通过文学叙事的空间转译,让设计者更多地关注建筑空间物化之外的政治、社会和文化属性。

……

如何在空间中讲好故事？这是环境设计专业学生面临的学习难题，也是未来工作中常常会碰到的实际问题。本书重在剖析主题叙事空间特点和设计方法，以三个代表性项目制课题训练为例，来讲解相关知识和技能，重点回答在主题空间中“讲什么故事？”和“怎么讲故事？”两个问题。本书第一章聚焦主题叙事空间设计的基础理论和基本概念，围绕设计师在设计前期、中期、后期可能会碰到的问题来安排知识点和技能点，尤其侧重相关方法论讲解，有一定普适性。第二章的项目实训精心设计了三类实训项目，从主题疗愈空间、主题展示空间、主题商业空间三个典型领域出发，来训练学生如何运用相关知识和技能解决问题。第三章通过对四个不同类型的精彩案例的欣赏与分析，进一步拓展和提升学生的视野和鉴赏品味。