{正版现货新书} 农村青少年非认知技能发展研究 9787522851679 吴要武,宋映泉

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北京丰台

作者吴要武,宋映泉

出版社社会科学文献出版社

ISBN9787522851679

出版时间2024-06

装帧平装

开本其他

定价108元

货号18230861

上书时间2025-12-11

商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
吴要武中国社会科学院人口与劳动经济研究所研究员。2002年毕业于中国社会科学院研究生院，获法学博士学位，是香樟经济学会最早参与者之一。研究领域为劳动.经济学和微观经济计量学，长期关注中国城镇劳动力市场、非正规就业、资源型城市以及边疆人口与就业。主持国家社科基金、国家自科基金，以及中国社会科学院重大经济社会调查项目多项。2001年以来，多次参与或主持大型抽样调查，2015~2020年，合作主持大型随机受控实验项目——农村寄宿生睡前故事项目。在《经济研究》《经济学(季刊)》《社会学研究》等学术刊物上发表论文多篇。宋映泉北京大学中国教育财政科学研究所副研究员，获美国加州大学伯克利分校(教育经济学)博士学位。长期致力于弱势群体学生教育及财政问题研究，包括流动留守儿童教育、学前教育、乡村教育等。曾担任财政部教育部、世界银行、联合国儿童基金会、英国救助儿童会等机构研究顾问；参与国家自科基金国际重大合作项目及面上项目，主持国家社科基金项目；承担中国发展研究基金会、中国青少年发展基金会、上海互济基金会、北京歌路营基金会等公益基金会资助独立评估项目。多项研究成果发表在Social Science Research、Journal of Development Economics 等国内外知名刊物上。

目录
第一章　抽样方法及样本数据描述　　一　项目背景　　二　抽样方法　　三　问卷及测量工具　　四　调研过程及问卷回收情况　　五　项目县及样本数据基本描述统计第二章　农村青少年非认知技能的形成与发展　　一　引言　　二　中国农村青少年发展数据介绍　　三　回归估计：对分组结果的测量　　四　回归估计：对实际干预的测量　　五　干预项目对非认知技能的中长期影响　　六　非认知技能对升学的影响　　七　结论与讨论第三章　手机使用与农村地区儿童的认知发展　　一　问题的提出　　二　文献回顾　　三　研究设计　　四　实证结果分析　　五　拓展性分析　　六　结论与含义第四章　农村青少年的同伴效应　　一　文献回顾　　二　数据介绍　　三　实证方法　　四　回归结果　　五　影响机制　　六　结论与讨论第五章　非认知技能对农村学生学业表现的影响　　一　引言　　二　理论分析与研究假设　　三　数据与描述统计　　四　实证分析　　五　机制分析　　六　小学阶段的非认知技能对中学阶段学业表现的影响　　七　结论与政策含义　　附录第六章　睡前故事能减少农村寄宿生间的欺凌行为吗？　　一　引言　　二　研究背景　　三　研究方法　　四　研究发现　　五　拓展性分析：欺凌对升学的影响　　六　结论与进一步讨论第七章　非认知技能的新测量方法——基于问卷填写中的漏填与乱填　　一　引言　　二　文献回顾　　三　数据及测量工具　　四　经验分析策略　　五　实证结果　　六　结论与讨论　　附录第八章　结语参考文献

内容摘要
本书聚焦在河北省与四川省开展的农村寄宿制学校所做的“新一千零一夜睡前故事项目”。2015～2017年，课题组在5个原国定贫困县137个农村寄宿制学校对17800余名小学生进行播放睡前故事和配发图书的干预，并观察其对学生非认知技能的影响。2020年，对进入初中或高中阶段的样本做了追踪调查，评估干预的中长期效果。本研究还探讨了同伴效应、认知技能与非认知技能的关系等，为教育体系中个体的非认知技能发展提供理论指导和调研数据支撑。

精彩内容
本书聚焦在河北省与四川省开展的农村寄宿制学校所做的“新一千零一夜睡前故事项目”。2015~2017年，课题组在5个原国定贫困县137个农村寄宿制学校对17800余名小学生进行播放睡前故事和配发图书的干预，并观察其对学生非认知技能的影响。2020年，对进入初中或高中阶段的样本做了追踪调查，评估干预的中长期效果。本研究还探讨了同伴效应、认知技能与非认知技能的关系等，为教育体系中个体的非认知技能发展提供理论指导和调研数据支撑。