{正版现货新书} 《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》解读与高中英语教材的创造性使用 9787568941860 辜向东，黄晓琴，颜巧珍编著

辜向东

博士，教授，博士生导师，重庆大学语言认知及语言应用研究基地语言测试研究所所长，重庆大学人文学部学术委员，领衔沙坪坝区“语言测评与英语教育”巾帼创新工作室，重庆市研究生交叉学科“语言、认知与智能计算”导师团队负责人，曾为美国加州大学洛杉矶分校和英国剑桥大学访问学者、剑桥大学英语考评部学术研究顾问。研究方向为语言测试与外语教育，主持国家社科基金一般和重点项目2项，出版专著文集4部，发表论文140余篇，多次获中国高等教育学会、重庆市社科优秀成果奖等荣誉。

黄晓琴

本科毕业于北京第二外国语学院，硕士毕业于香港中文大学，目前于重庆大学外国语学院攻读博士学位,主要研究方向为语言测试教材研究和英语教学。

颜巧珍

本科、硕士毕业于重庆大学。2015-2020年，获国家留学基金委建设高水平大学公派研究生项目资助，在新西兰奧克兰大学攻读教育学专业(应用语言学与外语教育方向)博士研究生。现为重庆大学外国语学院讲师。研究专长为外语教育与语言测试。

第一部分《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》解读

第一章《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》前言与目录解读/2

第二章课程性质与基本理念解读/18

第三章学科核心素养与课程目标解读

第四章课程结构解读/31

第五章课程内容解读/36

第六章学业质量解读/61

第七章实施建议解读/65

第八章词汇与语法解读/81

第九章《课标》解读参考文献整理样例/169

第十章教学案例设计/ 181

第二部分《课标》理念在高中英语教材中的体现及教材的创造性使用第一章高中英语必修课程教材/ 192

第二章高中英语选择性必修课程教材/ 233

第三部分《中国高考评价体系》解读与2020年高考英语全国卷解析第一章高考评价体系是什么?/ 322

第二章高考真的是指挥棒吗?