正版现货新书 中国教育高质量发展的路径和对策研究 9787550739567 柳海民|
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作者柳海民|
出版社深圳
ISBN9787550739567
出版时间2024-06
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定价128元
货号32122750
上书时间2024-12-31
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作者简介
柳海民，吉林永吉人，教育学博士，国家级教学名师，教育部跨世纪优秀人才，东北师范大学教育学部教授、博士生导师。历任东北师范大学教育科学学院院长，东北师范大学校长助理、教务处处长，东北师范大学党委副书记、副校长，教育部幼儿园园长培训中心主任。主要学术兼职有中国教育学会学术委员会委员、全国教育基本理论学术委员会荣誉委员、教育部高等学校教育学类专业教学指导委员会副主任等。主要从事教育基本理论、教师教育、教育改革与教育政策研究。
曾主持研制我国《幼儿园园长专业标准》、《义务教育质量评价指南》中的“学校办学质量评价标准”，参与研制《中学教师专业标准》《教育学类教学质量国家标准》。任教育学原理国家重点学科和国家级教学团队负责人，国家精品课程和国家级精品视频公开课主持人，教育部“马工程”重点教材《教育学原理》首席专家，国家“2011计划”中国基础教育质量监测协同创新中心首席专家，国家社会科学基金重大课题“新时代中国教育高质量发展的路径和对策研究”主持人。出版专著、教材40余部，发表学术论文200余篇。获国家级教学成果奖、教育部高等学校科学研究优秀成果奖、全国教育科学研究优秀成果奖、全国普通高等学校优秀教材奖等奖励50余项。
目录
第一章 新时代中国教育高质量发展的科学内涵与路径转向
一、文献综述
(一)经济高质量发展的可能性与必要性
(二)经济高质量发展的本质与内涵
(三)经济高质量发展的影响因素研究
(四)经济高质量发展的路径研究
二、转换的可能性与必要性
(一)经济社会发展持续稳定向好
(二)教育发展数量已达历史高位
(三)教育发展水平跃升到世界中高收入国家行列
(四)因应建设创新型国家、培养创新人才的新要求
三、教育高质量发展的核心意涵
(一)质量含义的历史溯源
(二)教育高质量发展的内涵
四、四面八维：中国教育高质量发展的路径转换
(一)从当下惠及长远，树立更加优质、可持续的发展理念
(二)从少数普及全体，坚持更加公平、全面的价值遵循
(三)从基本转向高位，盘活更加均衡、协调的体制机制
(四)从追赶走向超越，打造更加创新、安全的路径保障
五、实现路径转换需付出的努力
(一)学理研究聚焦
(二)教育实践提质
六、结语
第二章 新时代中国教育高质量发展的背景条件与影响因素
一、新时代中国教育高质量发展的背景条件
(一)经济社会发展的基础
(二)教育发展的现实基础
(三)教育主体对高质量教育的强烈诉求
二、新时代中国教育高质量发展面临的挑战
(一)优质均衡推进缓慢，软实力鸿沟凸显
(二)教育出路相对单一，制约多样化发展
(三)“片追顽疾”依然存在，教育改革任重道远
(四)文化自信尚有欠缺，“中国经验”仍待凝练
(五)信息化建设仍需深入，资源共享机制待完善
(六)教育评价亟须改革，大数据测评系统待建立
三、新时代中国教育高质量发展的影响因素
(一)观念固化的长期作用
(二)政府作为的深远影响
(三)学校组织的权力缺失
(四)教师队伍的特性表现
第三章 新时代中国教育高质量发展的国际借鉴
一、他山之石：西方发达国家基础教育改革的国际经验
(一)依何改革：教育理念之析
(二)为何改革：改革背景之辨
二、以何攻玉：西方发达国家基础教育改革的特征分析
(一)由普及走向公平而卓越的质量本位观
(二)紧抓学生的资质能力，为未来做准备
(三)以数据支撑的多元评估测试为驱动力
三、何以攻玉：通往中国教育高质量之路的有效借鉴
(一)确立基于教育均衡、公平的教育优质发展理念
内容摘要
本书主要阐述新时代中国教育高质量发展的路径和对策问题，探讨了新时代中国教育高质量发展的科学内涵，对中国教育高质量发展的背景条件、影响因素、独特优势、国际借鉴、政策体系与发展指标体系建构、体制机制改革、评价与保障机制等问题开展了深入研究，最后对我国各级各类教育的高质量发展进行了分别论述，旨在通过对教育高质量发展的系统研究，为我国教育高质量发展提供学理引领、
实践指导、经验启迪、先行示范、路径预判和行动方向。
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