正版现货新书 跨学科融合的公共美育课 9787535699909 詹蓉编著

前言

跨学科融合的长沙市公共美育课述略詹蓉

文明互鉴

《光影沉浮一一社会审美标准与艺术创作的关系》教学设计

《如果文物会说话一IP形象设计》教学设计

《是谁，带你来到我身边》教学设计

《梵高的世界》教学设计甘双

《至爱梵高》教学设计彭聪

《时间的礼物工艺品之美》教学设计张红

《朴拙与神秘:借一双秘鲁彩陶的眼睛》教学设计陶微玲《发现美丽》教学设计米健

《时间告诉我一古秘鲁文物之美》教学设计朱明子《不同的歌声一一思想流变与艺术表现》教学设计夏欣欣

经典传承

《戏画西游》一传统文化进校园跨学科融合教学述例《摄影的构图艺术一一布局京剧之美》教学设计陈艳《京剧脸谱一唱大戏》教学设计周瑛

《戏曲水墨漫画》教学设计唐光雨

《图画书-西游记绘本制作》教学设计冯琳

《钟鸣鼎食一商周青铜那些事》文物欣赏、传承教学设计

问鼎寻美:《青铜之美》教学设计陈磊

《博物馆之旅一探秘青铜器》教学设计

《礼仪之美华夏青铜时代》教学设计

《爱国主义徽章设计》美育课教学设计

《壶趣》教学设计刘霖君

《闲来弄风雅:宋人慢生活艺术品赏析》教学设计

《树可传情》教学设计

4特色弘扬

我们联手点亮了校庆焰火一一跨学科跨地域非遗烟花进课堂述例詹蓉

《特别的日子焰火艺术》教学设计谭淑、旷敏芝、雷运祥、李彬、李大明275

《铜官窑里的浪漫之美》教学设计尹琳月

《长沙铜官窑——穿越千年的彩绘之美》教学设计杨雅瑜

《湘瓷泛轻花》教学设计柳叶青

《漆色之光一一初识髹漆》教学设计

《淳朴灵动的美一桃源刺绣》教学设计邢丽

《纯真灵性的民间艺术:桃源木雕》教学设计

《我是旅行策划师》教学设计朱明子

《铭刻红色记忆》教学设计

跨学科融合的长沙市

公共美育课述略

一、缘起与开课

(-)长沙市馆校合作响应了新时代美育的要求

长沙市跨学科融合的公共美育课已经实施了六个年头，一条道走了六年，总可以回头看看，说道说道了。这事怎么起来的呢?当然是应时代要求，我们都被潮流推着走的。具体来说，就是在高中美术新课标制定和新教材编订的背景下，新课程新理念带来的新要求促使跨学科融合的公共美育课应运而生。具体到长沙，我们是个“敢为人先”的地方，所以，早在2016年，我们就和湖南省博物馆(2022年7月30日已更名为湖南博物院)签署了公共美育的专项合作协议，这之后就是一堂接一堂地开课了。

一开始，我们的想法很单纯，就是利用校内美术教育资源，对接社会美术教育资源，走出学校，服务公众，促进美育，传播文化。我们首先选择与省内顶流文博机构协作，尝试探索利用公共文化资源打造优质公共美育课，以后逐步推广到“三馆一厅”(长沙博物馆、长沙图书馆、长沙规划展示馆、长沙音乐厅)等公共文化部门。近一年来，探索利用社会各方面资源，让公共美育的参与度和关注度进一步提升，而这正是学者多年呼吁、国家政策支持和课标明确要求的好事。

著名美术教育家尹少淳教授早就提出了美术人文化的问题，著名美术教育家钱初熹教授也特别提出“中小学美术课可与博物馆、美术馆等合作，开展多种形式的美术教育活动”。2017年版高中美术新课标的“课程内容”一节中也提到“可组织学生去美术馆、博物馆接触美术作品原作，增强学习活动的情境感，积累观看美术作品的经验”。

2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，其中第15条有“鼓励学校与社会公共文化艺术场馆、文艺院团合作开设美育课程”的内容。2021年两会期间，全国政协常委会委员、中国美术馆馆长吴为山在《关于加强新时代美育体系建设,筑牢中小学文化自信根基的提案冲建议持续推进博物馆、美术馆与中小学的联动机制加大馆校合作力度。

(二)长沙市公共美育课布局早，新冠肺炎疫情催成云课堂

2016年，为推动博物馆教育资源开发、拓展博物馆教育方式途径，湖南省博物馆与长沙市教育科学研究院签约共同开发“湖南省博物馆美术课程资源开发及利用项目”，并委托长沙市教育科学研究院美术教研员詹蓉负责执行，双方联合组建了合作项目研究小组，开发可利用湖南省博物馆展览及馆藏文物的美术课程资源，并探索馆校合作的长效机制。

湖南省博物馆既有“鼎盛洞庭”的巍峨新大楼，场地大空间好;馆藏文物又极具特色，不仅有闻名遐迩的“长沙马王堆汉墓陈列”，还有丰富的湖湘历史文物和系列陈设

2020年疫情暴发，抗疫期间，长沙市中小学各学科向全省开展“空中课堂”(网络课程直播),我们需要大量优质课程资源来丰富美术学科的“空中课堂”，线上传播在今后无疑也将成为“刚需”这些都坚定了我们大量开发特色课程资源的想法。

围绕中华优秀传统文化，立足湖湘优秀文化，我们针对不同馆藏资源和展览类型，结合小初高的美育实际，既搭建完整而丰富的课程体系，又灵活开发系列专题课程。我们结合湖南省博物馆新馆“长沙马王堆汉墓陈列”核心展陈资源，分学段(小学低年级、小学高年级、初中、高中)合作研发编写了《湖南省博物馆美术课程资源包一长沙马王堆汉墓陈列分册》，内容包括《教师指南》4册(含资源介绍120-240件1套、教学策略24课、示范课例24课、体验课程24课、配套微课或慕课课程24课)和《学生读本》4册(含学习课程24课、工作纸24套)等。这些课程是馆内常设课程，为入馆参观学习者长期服务，由馆校联合开课。通过情景化教学来寓教于乐，运用场景再现、角色扮演等方式，借助声光电等新技术手段，让汉代历史和文化记忆活起来、动起来，让人看得见、摸得着、做得到，不仅仅将中国故事讲得好，还可以让更多中小学生体验好、做得好。针对湖南的地方特色资源、非遗资源、博物馆的巡展等专题资源，我们也有针对性地进行开发和利用，开设了系列美育公开课。我们采用线下磨课、现场上课、现场展示的线下方式与网络传播的线上方式相结合，并在课后通过学生专题活动与教师线上线下研讨，充分利用信息技术和网络资源平台扩大受众影响面、扩展传播半径、挖掘传播深度。

本书以“融媒体”方式出版，在传统纸质图书中增加了教学PPT与微课视频等电子资源，助力美术教育工作者在课堂中更高效率、高质量地实践教学评一体化。