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正版现货新书香港初中视觉艺术课堂教学艺术 9787562186366 区昌全著著作

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作者区昌全著著作

出版社西南大学出版社

ISBN9787562186366

出版时间2018-03

装帧精装

开本16开

定价98元

货号1201666596

上书时间2024-12-19

黎明书店

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
区昌全，北京师范大学艺术与传媒学院博士．专业领域为美术教育。现于香港皇仁书院任教视觉艺术，亦是香港公开大学教育及语文学院兼任导师及自由艺术创作人。主要从事艺术创作、教学工作及教学理论与艺术学的研究。曾在《博艺》《艺道》《艺苑》等发表文章：参加“Proceedings of APAEC”、“上海市‘社会转型与基础教育变革’研究生学术论坛”等学术会议，文章入选其论文集：在“当代视觉艺术展？‘对啊！门打开了’”、“艺术展·触”等展览刊物发表文章：屡为香港公开大学教育及语文学院的幼儿及小学视觉艺术教学撰写教材：多次参与香港及内地艺术创作展览：近年常应邀出席香港中小学、大学、香港教育局、私人机构等讲座，分享教学及创作心得。

目录
绪论
一、本书的背景
二、本书目的与意义
三、本书思路与主要内容
第一章香港初中视觉艺术教育现状
第一节香港初中视觉艺术教育的发展
一、20世纪50年代前的兴趣形式性香港视觉艺术教育
二、萌芽期——帮助发展性视觉艺术教育
三、发展期——无数真空性视觉艺术教育
四、成熟期——认识革新性视觉艺术教育
第二节香港初中视觉艺术教育的问题
一、核心问题，悬而未决
二、相关问题，相因而失
第三节香港初中视觉艺术课堂教学艺术的优欠
一、全面审视课堂教学
二、课堂教学艺术的缺欠
三、课堂教学艺术的危机
第二章初中视觉艺术课堂教学艺术的本质
第一节 “生命影响生命”的初中视觉艺术课堂教育艺术观
一、“生命影响”教育观的内涵
二、“生命影响”教育观的教学艺术内涵
第二节初中视觉艺术课堂教学艺术的要素
一、实施的原则
二、构成的元素
第三节初中视觉艺术课堂教学艺术的形成
一、形成的背景
二、形成的因素
三、形成的过程
第四节初中视觉艺术课堂教学艺术的特征
一、教师个人教学风格的个体性
二、教学过程中师生双方的创造性
三、课堂教学营造出来的和谐性
四、师生真我性情交流的独有性
五、师生情感发展提升的美感性
第五节初中视觉艺术课堂教学艺术的价值
一、教师教学的成长作用
二、学生学习的成长功能
第三章香港初中视觉艺术课堂教学艺术与教学实现的相关性
第一节教师素养与课堂教学艺术的关系
一、教师职业能力对构建教学艺术的影响
二、教师专业水平对教学艺术发挥的影响
第二节课堂教学艺术与教学内容的关系
一、课堂教学对教学内容的要求
二、影响课堂教学艺术提升的教学内容
第三节课堂教学艺术与教学设计的关系
一、教学设计如何促进课堂教学艺术的发挥
二、课堂教学艺术是实现教学设计的重要方法
第四节课堂教学艺术与学生学习成效的关系
一、学生于课堂上的学习表现
二、课堂教学艺术如何提升学生的学习成效
第四章完善香港初中视觉艺术课堂教学艺术的方法
第一节构建“自我反思”的观念
一、自我反思观于课堂教学艺术的重要性
二、自我反思观如何促进课堂教学艺术
第二节完善初中视觉艺术教师的教学素养
一、重视教师入职的学历要求
二、强调教师教学证书资历
三、加强教师学科知识水平
第三节研究和评价香港初中视觉艺术课堂教学艺术的活动
一、创造课堂教学艺术与完善策略
二、订立课堂教学的标准
三、检测课堂教学艺术水平
第五章创造多样的香港初中视觉艺术课堂教学艺术风格
第一节课堂教学艺术形态应是多样的
一、展望香港初中视觉艺术课堂教学艺术
二、实践香港初中视觉艺术课堂教学艺术
第二节如何创造多样的香港初中视觉艺术课堂教学艺术
一、紧扣香港地域
二、升华个人经验
三、纵深学术发展
四、纵横全面比较
五、心系未来方向
结语
参考文献
附件
附件一问卷调查
附件二课堂观察量表
附件三访谈(教师版)
附件四访谈(学生版)
附件五日志记录表
附件六教学实践：视觉艺术科教学设计
附件七 United christian College(Kowloon East)
附件八视觉艺术科教学设计
附件九资料表索引
附件十插图索引
附件十一表格索引
后记

内容摘要
区昌全著的《香港初中视觉艺术课堂教学艺术(精)》的结构框架主要有七部分内容，分别是第一部分的绪论，是对本书一个概括性的表述，包括背景、探讨问题、目的、资料搜集和分析等等。第二部分是第一章，主要是简述香港视觉艺术教育整体的发展，在勾勒香港初中视觉艺术教育的发展历史的基础上，分析揭示了香港初中视觉艺术教育存在的问题与优欠所在。第三部分是第二章，探究初中视觉艺术课堂教学艺术的本质，提出和界定了“生命影响”教学论的内涵。分析了初中视觉艺术课堂教学艺术的构成元素、形成、特色、实施原则，以及构建初中视觉艺术课堂教学艺术的价值。第四部分是第三章，讨论香港初中视觉艺术课堂教学艺术与教学实现的相关性，重点讨论了香港初中视觉艺术教师的素养与课堂教学艺术、教学内容、教学设计、学生艺术学习成效的关系。第五部分是第四章，探究完善香港初中视觉艺术课堂教学艺术的方法，提出了构建“自我反思”的香港初中视觉艺术课堂教学艺术观，并借此探讨完善香港初中视觉艺术课堂教学艺术的具体方法。第六部分是第五章，创造多样的香港初中视觉艺术课堂教学艺术风格，提出了香港初中视觉艺术课堂教学艺术形态应是多样的命题，并展望如何创造的方法。第七部分是结语，乃将本书所发现的问题做一个结论，回应绪论部分所提出的研究问题，以达到本书的目的。