正版现货新书 HTML5+CSS3 Web前端开发技术(第2版) 9787115492074 刘德山,章增安,林彬
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作者刘德山,章增安,林彬
出版社人民邮电出版社
ISBN9787115492074
出版时间2017-01
装帧平装
开本16开
定价65元
货号9323830
上书时间2024-12-18
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商品简介
本书以HTML5为基础，系统阐述Web前端开发的内容，一些案例结合了HTML5与CSS3的典型应用，目的是帮助读者快速掌握网站开发技术。本书适合网站前端开发人员提高使用，也适用信息技术类及相关专业读者。
作者简介
刘德山，辽宁师范大学计算机与信息技术学院教授。现任辽宁省计算机基础教育学会副理事长/常务理事,全国计算机基础教育研究会理事，全国计算机仿真学会理事。主编《HTML+CSS+JavaScript网站开发实用技术》《C++STL基础》《Java程序设计》《Java设计模式深入研究》等多本教材，其中《《C++STL基础》2014年获第2批普通高等教育十二五国家级规划教材。获辽宁省优秀教学成果奖3项。
目录
第1部分 HTML5及其应用
第1章 HTML5概述
1.1 HTML5简介
1.1.1 HTML
1.1.2 HTML5
1.2 HTML5与HTML4的区别
1.2.1 HTML5文档结构的变化
1.2.2 HTML5语法的变化
1.2.3 HTML5增加和删除的元素
1.2.4 HTML5的全局属性
1.3 HTML5的特性
1.4 HTML5的开发环境
1.4.1 HTML5的开发工具简介
1.4.2 WebStorm集成开发环境
1.4.3 使用XAMPP搭建服务器环境
1.4.4 支持HTML5的浏览器和帮助文档
思考与练习
第2章 HTML5的文档结构元素
2.1 HTML的元素和属性
2.2 HTML文档的基本结构元素
2.3 HTML5新增的结构元素
2.3.1 用DIV描述的网页布局
2.3.2 HTML5增加的结构元素
思考与练习
第3章 HTML5的基本页面元素
3.1 文本元素
3.1.1 段落标记和换行标记
3.1.2 标题标记
3.1.3 块标记和
3.2 列表元素
3.2.1 有序列表标记
3.2.2 无序列表标记
3.2.3 自定义列表
3.3 超链接元素
3.3.1 超链接属性
3.3.2 超链接类型
3.3.3 超链接路径
3.4 图像元素和多媒体元素
3.4.1 图像标记
3.4.2 多媒体文件标记
3.5 表格元素
3.5.1 HTML的表格标记
3.5.2 HTML表格的属性
3.5.3 表格嵌套
3.6 内嵌框架
3.7 页面基本元素的应用
3.7.1 多层嵌套列表示例
3.7.2 旅游网站首页示例
3.7.3 内嵌框架示例
思考与练习
第4章 HTML5的表单元素
4.1 表单定义元素form
4.2 HTML表单输入元素及属性
4.2.1 表单输入元素input
4.2.2 列表框元素select
4.2.3 文本域输入元素textarea
……
第2部分 CSS3及其应用
第3部分 综合案例
内容摘要
刘德山、章增安、林彬编著的《HTML5+CSS3Web前端开发技术(第2版)》在HTML和CSS的基础上，系统地讲述了HTML5和CSS3的Web前端开发技术，内容覆盖HTML5新增的元素、属性与API，以及CSS3使用广泛、应用成熟的模块，力图帮助读者快速掌握较新的Web前端开发技术。
全书分为3部分。第1部分为HTML5及其应用，包括第l～12章，主要介绍的内容有HTML基础元素，HTML5新增的元素和canvas、SVG、WebWorkers、
WebStorage等新增的API；第2部分为CSS3及其应用，包括第13～16章，主要介绍CSS和CSS3，内容有基本选择器、复合选择器、属性选择器，用CSS设置元素样式，CSS3的盒模型与CSS3页面布局，CSS3的响应式布局与BootStrap框架；第3部分包括第17章和第18章，主要介绍HTML5和CSS3技术综合应用的网站案例。
本书内容全面，案例丰富，易学易用，将知识点融于200余个案例之中，并配有全部代码和素材资源，方便读者学习和掌握网站前端开发技术。
本书适合作为高等院校、高职高专院校网站设计课程的教学用书，也可作为信息技术类相关专业的读者或从事网站前端开发人员的参考用书。
主编推荐
精彩内容
本书以HTML5为基础，系统阐述Web前端开发的内容，一些案例结合了HTML5与CSS3的典型应用，目的是帮助读者快速掌握网站开发技术。本书适合网站前端开发人员提高使用，也适用信息技术类及相关专业读者。
媒体评论
（1）知识全面，内容覆盖了HTML5+CSS3的主要内容
（2）案例丰富，全书的知识点融于200个案例之中，并结合典型案例进行讲解和拓展
（3）易学易用，教材提供全部的代码和素材资源，读者可以用尽可能少的时间掌握教材内容。
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