• 正版现货新书 好妈妈的家庭作业辅导课:妈妈不生气,孩子不抵触,作业做得好,更 9787210114703 单婷婷
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正版现货新书 好妈妈的家庭作业辅导课:妈妈不生气,孩子不抵触,作业做得好,更 9787210114703 单婷婷

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作者单婷婷

出版社江西人民出版社

ISBN9787210114703

出版时间2019-09

装帧平装

开本32开

定价39.8元

货号27951134

上书时间2024-11-20

黎明书店

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
前言

  家庭作业是课堂学习的延续,它与所学内容息息相关。通过写作业,孩子可以加深对所学知识的印象,养成良好的学以致用的习惯,同时它还可以帮助孩子找到自身存在的弱点和漏洞,查漏补缺,终全面、牢固地掌握知识。毫无疑问,每一位妈妈都希望孩子认真写作业,取得好成绩,可是对于不少妈妈来说,这终只成了一个愿望,举例来说,不少孩子在写作业时,都会出现这样的问题:

  孩子书写潦草,做作业态度敷衍;

  做作业拖沓,半个小时就可以做完的作业,经常两个小时都写不完;

  语文经常出现错别字,数学落下小数点,英语单词忘记字母;

  明明作业题目不会,却总是用马虎当借口;

  做一道题目叫一声妈妈,不动脑思考,总是依赖妈妈;

  不写作业,故意抄袭别人的作业

  ……

  正如网络段子所说的那样“不写作业时,母慈子孝,连搂带抱;一写作业时,鸡飞狗跳,嗷嗷喊叫。”甚至还出现过五年级家长陪孩子写作业,急到心梗住院做两个支架的案例。

  面对孩子的作业问题,家长付出了大量的时间和精力却往往收效甚微,后在孩子眼中只能落下“东方狮吼”“暴脾气妈妈”等印象,甚至还影响了亲子关系。

  面对令妈妈感到棘手的作业辅导问题,不少智慧的家长在情绪冷静下来之后开始思考:到底该如何辅导孩子写作业呢?是不闻不问还是事无巨细?当孩子写作业的过程中遇到困难时又该如何帮助他?当孩子流露出对作业的厌烦情绪时,又该如何疏导?……

  其实,引导孩子认真完成作业并不难,妈妈需要在辅导孩子做作业的同时,也要学一学相应的功课,这样才能对症下药、有效地解决孩子在作业中遇到的各种问题,并终做好辅导孩子这项“教育作业”。

  《好妈妈的家庭作业辅导课》可以称之为妈妈辅导孩子做作业的实用工具书,此书引用国内外的优秀教育经验,结合小学生的学习特点与心理特点,围绕着孩子的作业问题给出了具体的解决对策。此书分别从“辅导孩子做作业,妈妈首先要了解孩子不爱做作业的原因;辅导孩子做作业,妈妈应该打好的基础;培养孩子独立做作业的好习惯;教给孩子做作业的方法,让孩子轻松、高效地写作业;指导孩子做完作业之后要检查;让孩子从错误中进步,纠正作业错题的方式;语文作业的辅导方式;巧做数学作业;做英语作业的高招;让孩子爱上作业,不得不做的几件事”十个方面全面解答了包括孩子做作业马虎、不想写作业、时间安排不当等在内的各大难题,并给出了科学、详细、可操作性强的解决方案,从而使孩子在妈妈高效的引导下,在愉快的帮扶氛围中爱上写作业,并通过写作业的良好带动终获得学习上的进步。

  后衷心地希望每一位妈妈都能在“辅导孩子做好家庭作业”这一教育课题中获得“优”!



导语摘要

  《好妈妈的家庭作业辅导课》是一本妈妈辅导孩子做作业的实用工具书。此书引用国内外的教育经验,结合小学生的学习特点与心理特点,围绕着孩子的作业问题给出了具体的解决对策。

  书中先介绍了孩子不爱做作业的原因,然后教给妈妈辅导孩子做作业的技巧。全面解答了孩子做作业马虎、不想写作业、时间安排不当等各大难题,并给出了科学、详细、可操作性强的解决方案,从而使孩子在妈妈的引导下,在愉快的帮扶氛围中爱上写作业,并在爱写作业的良好带动下获得学习上的进步。



作者简介

  单婷婷,拥有丰富教学经验的老师,充满创造力和活力的儿童文学作家。热爱美食、运动,每天都用正能量的态度生活,并在细节中教育孩子的言行,传递着积极向上的生命热情。参与编写了《黄冈小状元》系列丛书,并出版了《儿童微行为心理学》。



目录

1章  辅导作业,先从了解孩子不爱做作业的原因开始


逃避额外的作业  //  002


作业太多不想做  //  005


孩子多动,注意力不集中  //  007


没有听懂课堂内容  //  010


“橡皮综合征”的影响  //  013


对某一学科不感兴趣  //  016


2章  讲究方式方法,妈妈应该这样辅导孩子做作业


给孩子营造一个良好的做作业环境  //  020


妈妈需学会示弱,给予孩子“讲作业”的机会  //  023


不要用物质激励孩子做作业  //  026


及时表扬、肯定孩子  //  030


相信孩子,不怀疑孩子的能力  //  033


拒绝啰唆、催促  //  036


把握陪孩子写作业的原则  //  039


妙用签字的权利  //  042


3章  谆谆教诲,培养孩子做作业的好习惯


做作业时独立思考的好习惯  //  046


先复习再做作业  //  049


拒绝抄袭他人的作业  //  053


做作业不拖延  //  057


认真书写,保持作业本干净  //  060


督促孩子保持书桌整洁  //  063


写作业不能依赖网络  //  066


不偷懒、不遗漏题目  //  069


利用好草稿纸  //  072


4章  教授方法,让孩子轻松、高效地写作业


做作业的四个步骤  //  076


写作业由易到难  //  079


做作业用好时间转化  //  081


引导孩子写“作业总结”//  084


做作业也要注意休息  //  087


把作业当成一次小考  //  090


5章  自查自检,指导孩子做完作业要检查


孩子为什么不爱检查作业  //  094


教孩子自查自检  //  098


指导孩子着重检查作业的几个重点  //  101


提醒孩子,检查时要用心  //  103


妈妈帮孩子检查作业的四个原则  //  105


6章  纠正错题,让孩子在错误中不断进步


指导孩子建立错题本  //  110


错题本记什么  //  113


错题需做三遍  //  116


如何使用错题本  //  118


提醒孩子重视老师的批改  //  121


利用小卡片改错  //  124


7章  语文作业的辅导方式


背诵课文的五大妙招  //  128


边写边积累词语  //  131


教孩子告别错别字  //  134


写日记的方法  //  138


写作文的好方法  //  141


如何用好工具书  //  144


8章  巧做数学作业


做计算题不出错的妙招  //  148


把课本例题重做一遍  //  152


让孩子掌握数学概念和公式  //  155


如何解答应用题  //  158


“多做几道”不如“多做几遍”//  162


提高做题效果的几点要求  //  165


注重解题过程  //  168


让孩子告别做题粗心的妙招  //  171


9章  做英语作业的高招


记忆英语单词  //  176


注重朗读在作业中的作用  //  180


指导孩子做好听力作业  //  183


鼓励孩子开口说  //  186


如何做好阅读理解  //  190


如何写好英语作文  //  193


10章  让孩子爱上作业,不得不做的几件事


教孩子学会预习功课  //  198


复习让做作业更高效  //  202


指导孩子整理试卷  //  205


做好积累,教给孩子课外阅读的方法  //  208


开阔孩子眼界的好去处  //  212



内容摘要

  《好妈妈的家庭作业辅导课》是一本妈妈辅导孩子做作业的实用工具书。此书引用国内外的教育经验,结合小学生的学习特点与心理特点,围绕着孩子的作业问题给出了具体的解决对策。


  书中先介绍了孩子不爱做作业的原因,然后教给妈妈辅导孩子做作业的技巧。全面解答了孩子做作业马虎、不想写作业、时间安排不当等各大难题,并给出了科学、详细、可操作性强的解决方案,从而使孩子在妈妈的引导下,在愉快的帮扶氛围中爱上写作业,并在爱写作业的良好带动下获得学习上的进步。



主编推荐

  单婷婷,拥有丰富教学经验的老师,充满创造力和活力的儿童文学作家。热爱美食、运动,每天都用正能量的态度生活,并在细节中教育孩子的言行,传递着积极向上的生命热情。参与编写了《黄冈小状元》系列丛书,并出版了《儿童微行为心理学》。



精彩内容
“橡皮综合征”的影响

  很多孩子在写作业的过程中喜欢不停地用橡皮擦,比如,某个字写得不好看,数字写歪了,小数点点偏了,等等。在孩子发现这样的问题后,会马上用橡皮擦掉,然后重写。如果重写依然有问题,孩子会继续重复擦掉、重写的动作,甚至把作业本擦破,还有的孩子如果发现橡皮不在身边,就无法安心做作业。

  表面来看,孩子似乎对作业有一种严谨的态度,但从深层次来讲,这种行为是有一定问题的。这种过于吹毛求疵的行为,不仅延迟了孩子做作业的时间,而且还打断了孩子的思路,导致孩子终形成做事拖沓的坏习惯,并变得越来越不爱写作业。

  对于孩子的这种行为,心理学中有一个非常形象的词——“橡皮综合征”,橡皮综合征不是一种病,而是一种不良的做作业习惯,它与孩子的心理压力比较大有关,也与妈妈对孩子要求过于严格,孩子追求完美有关。患有橡皮综合征的孩子智商一般没什么问题,但是往往写作业时不专心,过度依赖橡皮。那么,对于写作业时出现橡皮综合征的孩子,妈妈该如何进行科学的引导呢?

1.教育孩子不要过度关注细节

  就作业而言,掌握知识,把作业完成才是重点,而如果孩子过分关注微不足道的细节,就容易忽视整体。所以,当孩子出现“擦擦写写”的情况时,妈妈就要提醒孩子:“看到你这么用功,妈妈很高兴,你什么时候完成作业呢?”在肯定孩子的同时,也要让孩子意识到作业的进度问题,让孩子明白,写作业的重点是为了重温老师所讲的内容,并能通过做作业做到对知识的灵活运用,而非向老师展示字迹或者符号写得多漂亮。让孩子明白细节虽然重要,但是在作业的整体中去体现才有意义,否则就是在做无用功。

2.不给孩子过多压力

  过于追求完美有时候恰恰是孩子的一种不自信的心理反应,他们需要不断地借助橡皮帮自己修正,内心才能获得赶上别人的安稳感。所以,对做作业的过程中缺乏自信的孩子而言,妈妈要适当放松要求,不要过多地干扰、纠正孩子,以免孩子产生“如果我写错了,妈妈又会批评我”的压力和错误认知。妈妈可从孩子表现的优秀一面入手,多多鼓励孩子,对于孩子做得不够好的地方适当提醒就可以。通过妈妈的鼓励让孩子明白:不管做什么事情,只要尽力就可以了,对于不足的地方,可以等做完作业之后再向妈妈、同学或者老师请教。

3.不给孩子买花样繁多的学习用品

  很多文具造型新颖,孩子在使用时容易分散注意力,再加上孩子往往缺乏一定的自控力,从而容易引起橡皮综合征。因此,妈妈应尽量避免给孩子买过多花样的文具,并且如果发现孩子因为过于依赖橡皮而无法专心做作业时,妈妈可暂时将橡皮收起来,限制孩子的使用次数,慢慢地帮孩子改掉不良习惯。



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