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正版现货新书高校海外办学战略与路径比较研究 9787010237718 王璐曾晓洁等著

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作者王璐曾晓洁等著

出版社人民出版社

ISBN9787010237718

出版时间2021-12

装帧平装

开本16开

定价98元

货号29345352

上书时间2024-11-14

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 导语摘要
改革开放以来，我国在国际交流方面的总体思路是学习发达国家的先进经验，以引进为主，“引进来”与“走出去”之间存在严重的不平衡，这与我国世界第二大经济体的地位极不相称，与我国在国际社会的影响力极不相称。目前我国高校海外办学数量十分有限、办学形式单一、办学水平和国际声望较低。而其他发达国家的海外办学呈现上升趋势。凭借自身高等教育的实力和声望、国际化程度、广泛的资源等优势，海外办学已成为英、美、澳等发达国家教育输出的重要形式。从战略高度看，推动我国高校海外办学的发展对于提升我国在国际上的地位和影响力、推广中国文化、推动 “一带一路”战略的实施具有重要的战略和长远意义。从教育对外开放的角度看，我国高校海外办学可以拓展我国高校发展的国际空间。本专著立足于我国高校海外办学的实际，在教育国际化、我国大国外交和“一带一路”、扩大对外开放的背景下，系统梳理我国高校海外办学的现状与问题，深入研究高校海外办学的理论、探讨不同类型进海外办学的战略，总结其有效海外办学的经验，探讨扩大我国高校海外办学的路径，为国家制定海外办学战略和扩大教育开放战略提供政策依据。

作者简介
王璐,1960年3月生。英国苏塞克斯大学博士，北京师范大学国际与比较教育研究院教授、博士生导师，欧洲教育研究中心主任。已出版《教育督导与评价制度比较研究》（2018，人民教育出版社）、《Two Decades of Basic Education in Rural China: Transitions and Challenges for Development》 [德]（Springer，2016）、《均衡与优质：教育公平与质量》（山东教育出版社，2015）、《英国教育督导与评价：制度、理念与发展》（高等教育出版社，2010）、《中学教师应关注的热点问题》（北京师范大学出版社，2007）、《英国教育督导与评价》（山西教育出版社，1992）等专著和译著，在国外SSCI和一级和核心期刊发表学术论文70余篇，主持多项国家和省部级研究课题及国际合作研究项目。2012年获中国教育学会教育督导分会教育督导研究成果一等奖。向*提交多份咨询报告。多次担任世界银行、联合国教科文组织、英国海外发展部等国际组织高级专家。王璐教授长期从事比较教育研究，主要研究领域包括：（1）教育政策与管理；（2）英国教育；（3）教育评价；（4）教育公平与质量。目前主持的课题包括 (1)国家规划办课题“管办评分离下社会第三方参与教育评价的机制与模式比较研究”; (2) *人文社科重点基地重大课题“中国高校海外办学战略研究”等课题。
曾晓洁:北京师范大学《比较教育研究》副编审。研究方向为比较教育，先后参与*人文社会科学重点研究基地“北京、汉城、东京校外教育比较研究”“中国高校海外办学战略”等重要课题，主持“多元智力与学校教育改革”研究课题；在CSSCI学术期刊发表《我国教育制度下的两种择校》《多元智能理论的教学新视野》《从学分到学位：MOOC与大学的融合》《印度高校海外分校的发展动因及区域布局研究》等几十篇学术论文；主编《效率与公平：择校的理论、政策与实践》《推进共建“一带一路教育专题研究”》《创新创业教育研究：国际视角》《基础教育治理模式创新与学校变革》等著作。

目录
略

内容摘要
改革开放以来，我国在国际交流方面的总体思路是学习发达国家的先进经验，以引进为主，“引进来”与“走出去”之间存在严重的不平衡，这与我国世界第二大经济体的地位极不相称，与我国在国际社会的影响力极不相称。目前我国高校海外办学数量十分有限、办学形式单一、办学水平和国际声望较低。而其他发达国家的海外办学呈现上升趋势。凭借自身高等教育的实力和声望、国际化程度、广泛的资源等优势，海外办学已成为英、美、澳等发达国家教育输出的重要形式。
从战略高度看，推动我国高校海外办学的发展对于提升我国在国际上的地位和影响力、推广中国文化、推动 “一带一路”战略的实施具有重要的战略和长远意义。从教育对外开放的角度看，我国高校海外办学可以拓展我国高校发展的国际空间。
本专著立足于我国高校海外办学的实际，在教育国际化、我国大国外交和“一带一路”、扩大对外开放的背景下，系统梳理我国高校海外办学的现状与问题，深入研究高校海外办学的理论、探讨不同类型进海外办学的战略，总结其有效海外办学的经验，探讨扩大我国高校海外办学的路径，为国家制定海外办学战略和扩大教育开放战略提供政策依据。

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王璐,1960年3月生。英国苏塞克斯大学博士，北京师范大学国际与比较教育研究院教授、博士生导师，欧洲教育研究中心主任。已出版《教育督导与评价制度比较研究》（2018，人民教育出版社）、《Two Decades of Basic Education in Rural China: Transitions and Challenges for Development》 [德]（Springer，2016）、《均衡与优质：教育公平与质量》（山东教育出版社，2015）、《英国教育督导与评价：制度、理念与发展》（高等教育出版社，2010）、《中学教师应关注的热点问题》（北京师范大学出版社，2007）、《英国教育督导与评价》（山西教育出版社，1992）等专著和译著，在国外SSCI和一级和核心期刊发表学术论文70余篇，主持多项国家和省部级研究课题及国际合作研究项目。2012年获中国教育学会教育督导分会教育督导研究成果一等奖。向*提交多份咨询报告。多次担任世界银行、联合国教科文组织、英国海外发展部等国际组织高级专家。王璐教授长期从事比较教育研究，主要研究领域包括：（1）教育政策与管理；（2）英国教育；（3）教育评价；（4）教育公平与质量。目前主持的课题包括 (1)国家规划办课题“管办评分离下社会第三方参与教育评价的机制与模式比较研究”; (2) *人文社科重点基地重大课题“中国高校海外办学战略研究”等课题。曾晓洁:北京师范大学《比较教育研究》副编审。研究方向为比较教育，先后参与*人文社会科学重点研究基地“北京、汉城、东京校外教育比较研究”“中国高校海外办学战略”等重要课题，主持“多元智力与学校教育改革”研究课题；在CSSCI学术期刊发表《我国教育制度下的两种择校》《多元智能理论的教学新视野》《从学分到学位：MOOC与大学的融合》《印度高校海外分校的发展动因及区域布局研究》等几十篇学术论文；主编《效率与公平：择校的理论、政策与实践》《推进共建“一带一路教育专题研究”》《创新创业教育研究：国际视角》《基础教育治理模式创新与学校变革》等著作。