正版现货书 传播导论 9787302601067 [荷]弗兰斯·范达姆,[荷]利斯贝丝·德巴克,[荷]安妮·M.迪克斯特拉（Anne M. Dijkstra）, [英]埃里克·A.

公众科学传播可追溯至 16—18世纪科学发展的早期阶段。在世界不同国家和地区，都涌现出很多杰出的科学家，通过文章、书籍、演讲、表演等多种形式，激发大众对科学的兴趣，引导大众对科学事件和问题的深入思考。20世纪 50年代以来，现代科学传播在全球范围内兴起，这种新形式的目的是尝试将科学融入大众文化之中。在现代科学传播兴起之初，科学传播者在一定程度上延续了前几个世纪的传播风格，希望通过自身的激情和努力，激发公众对科学的热情，但这种方式并未获得如期效果。
科学传播发轫以来，在快速变化、逐渐扩张的传播背景中不断发展和充实。同时，科学本身越来越受到政治、商业和机构利益的影响。科学知识也越来越多地应用于解决现代社会所面临的诸多挑战，如气候变化、生物多样性减少、环境污染、可持续能源、公共卫生和自然资源枯竭等问题，然而，解决这些问题只有科学知识是不够的，需配以相应的公共政策，而公共政策又需要社会大众的参与，并且社会大众能对周遭自然和社会环境中存在的问题做出知情决定。促进这种公民对话的任务超出了正规教育系统的范围，因此在现代知识社会中，通过各种媒体、采用不同策略进行科学传播已成为一项必不可少的活动，只有这样才能向社会不同层面和群体有方式呈现了该领域的全貌，揭示了科学同公众和社会发展关系的始末。每章都包含丰富的参考文献，展示了编辑和作者在该领域的专业知识，启发读者思考并帮助他们形成自己的结论，从而避免了“家长式做派”和过度分析，并提出了一些具有挑战性、开放性的问题供读者深入思考。
本书的审稿人来自不同国家，具有不同的社会文化背景，然而，本书所呈现的科学传播研究与实践的案例对不同文化具有普遍的参考意义。本书围绕关键理论问题，通过实例展示了科学传播针对不同利益攸关方表现出的社会和文化现象及公众对科学和技术的期望。
本书的面世将使科学传播专业学生、研究人员和实践者受益，并为科学政策制定者提供借鉴。 
Elaine Reynoso-Haynes 
Director of Training and Research in Public Communication 
of Science at the Direcci General de Divulgaci de la Ciencia, Universidad Nacional Automa de México 
Marina Joubert 
Senior Science Communication Researcher and Lecturer at the Centre for Research on Evaluation,Science and Technology at Stellenbosch University, South Africa 
Yin Lin 
Associate Researcher and Deputy Director of the Division of Science Popularization Policy Research at the China Research Institute for Science Popularization 

本书简明易读，将实践、研究和理论结合起来，向读者介绍了科学传播领域的相关知识和技能。本书阐述了科学传播研究和实践的**趋势，例如越来越重视向公众公开信息，以及通过科学和其他方法让公众参与进来。作者带来了广泛的专业知识，从科学哲学、研究方法和环境传播到健康传播和科学新闻。来自世界各地的案例说明了实践中科学传播的现实价值和意义。本书为科学传播和相关领域的学生及专业人士提供了广泛的、**的科学传播的理论和现实价值。

本书简明易读，将实践、研究和理论结合起来，向读者介绍了科学传播领域的相关知识和技能。本书阐述了科学传播研究和实践的**趋势，例如越来越重视向公众公开信息，以及通过科学和其他方法让公众参与进来。作者带来了广泛的专业知识，从科学哲学、研究方法和环境传播到健康传播和科学新闻。来自世界各地的案例说明了实践中科学传播的现实价值和意义。本书为科学传播和相关领域的学生及专业人士提供了广泛的、**的科学传播的理论和现实价值。

郭振宇，法国土伦瓦尔大学管理学硕士、经济学硕士，科学传播专业副研究馆员，现任北京科普发展中心科普教育bu部长，曾任北京科技咨询中心科技咨询部部长、决策咨询部部长、北京企业技术开发研究会副秘书长、北京国际城市科学节联盟副秘书长。主要研究方向为科学传播理论和政策、科学传播能力建设、科学普及与科学教育等。主持或参与了30余项和省部级科研项目。

第1章科学传播的背景
1.1　导言 001
1.2　科学传播：发展中的职业和研究领域 002
1.3　科学传播观念的转变 005
1.4　变化中的世界和全球化背景下的科学传播 008
1.4.1　内容 008
1.4.2　公众 009
1.4.3　手段 010
1.5　本书概览 011 
第2章科学观
2.1　导言 014
2.2　常规科学观 015
2.3　新的科学观：偶然性因素 018
2.4　新的科学观：结构性因素 021
2.5　科学的语境化 026
2.6　信誉和信任 029
2.7　科学系统的自我净化 031
2.8　社会融合型科学 034
2.9　结论 037 
第3章科学传播的过程
3.1　导言 039
3.2　传播过程模式 039
3.3　科学传播过程的特点 042
3.3.1　行为者或利益攸关方 042
3.3.2　目标多样性 044
3.3.3　科技内容和背景 046
3.4　制定传播策略 047
3.5　科学传播过程中的理论运用 052
3.6　传播理论如何指导传播实践 055
3.7　结论 059 
第4章对话中的科学
4.1　导言 060
4.2　争议和复杂问题 061
4.3　在社会中重新构建科学 064
4.4　重新构建科学 -公众互动关系  067
4.5　公共对话的实质 068
4.5.1　公众参与和对话的 3个动机 068
4.5.2　政策通报型对话和相互学习 069
4.5.3　相关公众 073
4.5.4　决策空间 074 
4.5.5　对话的条件 075
4.6　对话的实践 077
4.6.1　对话的目标 078
4.6.2　信息的交流 078
4.6.3　主要参照系 079
4.6.4　何人将受到影响 080
4.6.5　对话的效果 081
4.6.6　调解人的作用 081
4.7　结论 083 
第5章非正式科学教育
5.1　导言 084
5.2　正式和非正式科学教育 086
5.3　非正式教育的力量 091
5.4　非正式学习实践的指导理论 092
5.4.1　相关学习理论 095
5.4.2　与身份挂钩的动机 097
5.4.3　社会包容和公平 099
5.5　非正式科学教育实例 101
5.6　结论 106 
第6章科学新闻
6.1　导言 108
6.2　科学新闻 109
6.3　科学新闻的形式 110
6.4　科学记者的角色 112
6.5　新闻标准与故事建构 113
6.6　普通新闻与科学新闻的区别 116
6.7　变化中的媒体生态 120
6.8　科学新闻的发展趋势 123
6.9　科学新闻：从传播者到受传者 125
6.10　影响受众的新闻  127
6.11　受众  129
6.12　结论  130 
第7章风险传播
7.1　导言 131
7.2　风险是否是概率乘以影响 133
7.2.1　风险的专家视角 134
7.2.2　风险的外行视角 135
7.2.3　当外行对风险的评估高于专家评估时 139
7.2.4　当外行对风险的评估低于专家评估时 142
7.3　决策者的风险视角 145
7.4　媒体和利益集团的作用 146
7.5　回应过程 149
7.6　指令式沟通还是回应式沟通 153
7.7　结论 158 
第8章健康传播
8.1　导言 159
8.2　健康的概念 161
8.3　健康促进和疾病预防 163
8.4　传播和健康政策 165
8.5　健康传播渠道 166
8.6　健康传播干预措施的系统化制定 168
8.7　健康传播中的理论和模型 171
8.7.1　如何解释行为 172
8.7.2　如何影响行为 174
8.8　健康传播的评估和有效性 176
8.9　结论 177 
第9章环境传播
9.1　导言 179
9.2　实际生活中的环境传播 182
9.2.1　科学家 183
9.2.2　记者与媒体 184
9.2.3　非政府组织 185
9.2.4　自然与环境中心 185
9.2.5　公共关系与市场营销专家 186
9.2.6　政策制定者 187
9.3　从环境传播的角度理解受众 188
9.4　干预措施激励环保行动 190
9.4.1　制定法律、法规 190
9.4.2　制定环境可持续性奖励政策 191
9.4.3　举行公共传播活动 191
9.5　引导干预措施的模型 193
9.6　根据理论依据制定方法 195
9.7　应对巨大的环境挑战 197
9.8　总结 199 
第10章科学传播研究
10.1　导言  200
10.2　研究过程  202
10.3　方法论多元化和多学科跨学科合作  207
10.4　研究伦理  209
10.4.1　如何处理伦理问题 209
10.4.2　知情同意书和自愿参与 210
10.4.3　匿名与保密 210
10.4.4　赞助的透明度 211
10.4.5　提高对伦理行为重要性的认识和关注 211
10.5　研究和实践的差异  213
10.6　有待提出的研究问题  216
10.7　结论：如何为彼此的利益而努力  225
参考文献  226 

本书简明易读，将实践、研究和理论结合起来，向读者介绍了科学传播领域的相关知识和技能。本书阐述了科学传播研究和实践的**趋势，例如越来越重视向公众公开信息，以及通过科学和其他方法让公众参与进来。作者带来了广泛的专业知识，从科学哲学、研究方法和环境传播到健康传播和科学新闻。来自世界各地的案例说明了实践中科学传播的现实价值和意义。本书为科学传播和相关领域的学生及专业人士提供了广泛的、**的科学传播的理论和现实价值。

郭振宇，法国土伦瓦尔大学管理学硕士、经济学硕士，科学传播专业副研究馆员，现任北京科普发展中心科普教育bu部长，曾任北京科技咨询中心科技咨询部部长、决策咨询部部长、北京企业技术开发研究会副秘书长、北京国际城市科学节联盟副秘书长。主要研究方向为科学传播理论和政策、科学传播能力建设、科学普及与科学教育等。主持或参与了30余项和省部级科研项目。