正版现货新书 语文课超有趣 作文强化篇 2年级 上册 9787213108211 温沁园主编

《语文课超有趣.作文强化篇》秉承温儒敏教授语文学习理念，核心是温教授与众多语文教育研究界名师、专家共同推荐的作文强化学习法。本书旨在紧贴语文教材和课程，为孩子提供一套培养写作思维、提升写作能力的易行、高效、完整、系统的解决方案。
本书同步语文教材，从课文和单元写作任务出发，一课一得，有的放矢地把握每篇课文学习的良机，提炼可转化为写作能力的关键点，引导孩子思考、感悟、转化、练习、比较，能对写作学习和训练起到“四两拨千斤”的效果，并且按照梯度，逐步建立孩子的写作思维，培养写作能力。
在这个理解、赏析、转化的过程中，孩子的深度阅读、文学鉴赏、思辨性阅读等能力，也会得到同步提升。
在体例上，本书采用了任务化、游戏化的形式，目的是提升孩子的参与感、互动感、争胜感。书中的每课习作会根据学段不同来科学规划时长和难度，并与课堂单元习作任务紧密结合，让孩子学起来不累，学完就能用上。这些设计都会减少孩子的抵触情绪，增强他们的学习乐趣。
希望这个学期学下来，孩子能跟书中的牛小帅、马小丽一起进步，共同成长！

《语文课超有趣.作文强化篇》秉承温儒敏教授语文学习理念，核心是温教授与众多语文教育研究界名师、专家共同推荐的作文强化学习法。本书旨在紧贴语文教材和课程，为孩子提供一套培养写作思维、提升写作能力的易行、高效、完整、系统的解决方案。
本书同步语文教材，从课文和单元写作任务出发，一课一得，有的放矢地把握每篇课文学习的良机，提炼可转化为写作能力的关键点，引导孩子思考、感悟、转化、练习、比较，能对写作学习和训练起到“四两拨千斤”的效果，并且按照梯度，逐步建立孩子的写作思维，培养写作能力。
在这个理解、赏析、转化的过程中，孩子的深度阅读、文学鉴赏、思辨性阅读等能力，也会得到同步提升。
在体例上，本书采用了任务化、游戏化的形式，目的是提升孩子的参与感、互动感、争胜感。书中的每课习作会根据学段不同来科学规划时长和难度，并与课堂单元习作任务紧密结合，让孩子学起来不累，学完就能用上。这些设计都会减少孩子的抵触情绪，增强他们的学习乐趣。
希望这个学期学下来，孩子能跟书中的牛小帅、马小丽一起进步，共同成长！

温沁园
北京大学文学硕士，曾任《中国文化报》记者、编辑，现为酷读文化总策划，青少年图书资深编辑、撰稿人。曾主编《语文课超有趣》《语文课超有料》《读懂古诗文，吃透现代文》《古诗词超有趣》《学小霸漫游语文世界》等丛书。

1.《小蝌蚪找妈妈》—写清动物的样子1
2.《我是什么》—发挥动词的本领8
3.《植物妈妈有办法》—仿写小诗讲知识14
4.《曹冲称象》—按照顺序说过程21
5.《玲玲的画》—写对话用上提示语27
6.《一封信》—用语言表达不同的情绪35
7.《妈妈睡了》—用文字给人物画像41
8.《古诗二首》—用“妙想”标记自然47
9.《黄山奇石》—比喻让表达更有趣53
10.《日月潭》—不同的时间，不同的美60
11.《葡萄沟》—先列举，再概括66
12.《坐井观天》—学习写对话72
13.《寒号鸟》—写天气的四个小窍门79
14.《我要的是葫芦》—明知故问：学写反问句87
15.《八角楼上》—用好“每当……就……”93
16.《朱德的扁担》—掌握要素，把事情说清楚99
17.《难忘的泼水节》—穿什么？戴什么？106
18.《刘胡兰》—让天气与心情互动113
19.《古诗二首》—美丽而神秘的天空119
20.《雾在哪里》—自然现象大变身125
21.《雪孩子》—用感叹句表达心情131
22.《狐假虎威》—给主人公做个名片138
23.《纸船和风筝》—给好朋友写写心里话145
24.《风娃娃》—让文字有点儿“声响”151

《语文课超有趣.作文强化篇》秉承温儒敏教授语文学习理念，核心是温教授与众多语文教育研究界名师、专家共同推荐的作文强化学习法。本书旨在紧贴语文教材和课程，为孩子提供一套培养写作思维、提升写作能力的易行、高效、完整、系统的解决方案。
本书同步语文教材，从课文和单元写作任务出发，一课一得，有的放矢地把握每篇课文学习的良机，提炼可转化为写作能力的关键点，引导孩子思考、感悟、转化、练习、比较，能对写作学习和训练起到“四两拨千斤”的效果，并且按照梯度，逐步建立孩子的写作思维，培养写作能力。
在这个理解、赏析、转化的过程中，孩子的深度阅读、文学鉴赏、思辨性阅读等能力，也会得到同步提升。
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希望这个学期学下来，孩子能跟书中的牛小帅、马小丽一起进步，共同成长！

温沁园
北京大学文学硕士，曾任《中国文化报》记者、编辑，现为酷读文化总策划，青少年图书资深编辑、撰稿人。曾主编《语文课超有趣》《语文课超有料》《读懂古诗文，吃透现代文》《古诗词超有趣》《学小霸漫游语文世界》等丛书。

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黄祥昀，北京大学附属小学语文高级教师，北京市海淀区语文学科带头人
贾晓萌，北京八十学校国际部高级教师，资深阅读推广人，“中学语文教学中的名著导读与研究”项目负责人
顾月云，复旦大学中文系硕士，上海向明中学高中语文教师、资深对外汉语教师
曹郁，北京大学教育学硕士，云舒写教育联合创始人，经典导读教育发起人
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张伟忠，山东省教育科学研究院语文教研员，部编本初中语文教材编者
曹勇军，南京市第十三中学特级教师，南京市“中语会”会长
王土荣，广东省教育科学研究院语文教研员
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段增勇，四川省教育科学研究院语文教研员