正版现货新书 走近 对话 共享:小学教师教育研究的全球视野:elementary teacher education from a global perspective 9787201177434 刘慧

刘慧，首都师范大学初等教育学院院长、教授、博士生导师。中国陶行知研究会生命教育专业委员会理事长。国家《小学教师专业标准》研制组核心成员，主持教育部“小学品德与生活（社会）”教师培训课程标准研制项目、教育部教师教育重量精品资源共享课建设项目，组织完成教育部师范类小学教育专业认证“打样”工作，主持多项省部级课题，发表学术论文百余篇，出版《生命德育论》《陶养生命智慧》《践行师德》《生命教育导论》《儿童生命概论》等著作及教材。荣获第三届、第四届全国教育科学研究很好成果奖三等奖；主编《小学德育实践》入选“十二五”普通高等教育本科重量规划教材，《小学生品德发展与道德教育》荣获首批国家品质本科课程。 唐斌，美术学博士、设计艺术学博士后。首都师范大学初等教育学院副教授、硕士生导师，中国陶行知研究会生命教育专业委员会副秘书长，首都师范大学儿童与未来教育创新研究院学习评价与优化研究室负责人，主要致力于小学教师教育、美术教育以及儿童美术心理研究。主持并参与多项教育部课题，参与国家小学教师专业标准制定项目，小学教育专业规范研究项目以及北京市中小学美育教育督导标准研究、中小学美育工作督导调研等项目。出版《美术学科教育学》《小学课堂有效教学模式》《你的孩子和他的艺术》等著作。在《装饰》《中国美术教育》《首都师范大学学报》《现代教学》等期刊发表学术论文三十余篇。

编教师教育未来变革

 迎接未来的教育/顾明远

 多元互通加强交流，共育人类启蒙良师/任友群

 构建U-D-S教师教育共同体，培养高质量专业化教师/孟繁华

 论品质小学教师教育体系重构/朱旭东

 德育教师专业化：溯源与展望/李敏刘慧

 智能教育时代下人机协同智能层级结构及教师职业形态新图景/朱永海刘慧李云文王丽

 小学教师教育的未来发展趋势/白淳根

 新中国成立70年小学教师教育发展：回顾与展望/肖菊梅

 基于整合模式培养职前教师的实践性知识/魏戈

 第二编小学教师培养模式探索

 中国小学教师培养模式：探析与展望/刘慧

 当前小学全科教师培养模式的桎梏与突破/王智秋许红敏

 创新公费师范教育模式，促进基础教育均衡发展/刘志敏

 很好小学全科教师培养方案的设计与实践/林长春路晨

 基于综合课程与活动课程的小学全科教师培养实践/武启云

 农村小学全科教师的“乡村属性”教学能力及培养路径/肖正德王振宇

 匈牙利的小学教师师资培养：传统与革新/乔堡·西科斯

 一名教师教七个不同科目的教学：如何成功？/艾斯特·布伦纳

 基于创价教育哲学的创价大学人本主义取向的教师教育/铃木将史

 第三编小学教师教育质量保障

 小学教育专业认证下自我评估改进内部质量保障体系探究/唐斌

 教师的教育惩戒伦理及其规范研究/蔡连玉李琴

 普通高考生与“三位一体”生专业成长的差异性比较研究/李志超王佳

 新疆地方普通高校师范生劳动价值观与从教意愿现状调查/王晓芳

 自主学习变革课堂教学与教师专业发展/

 日本小学教师教育的发展：聚焦质量保障/岩田康之

 数字化教育范式的变迁：自我效能感对高校教师的影响/王秋颖迪·莱特谢拉·沃辛塔斯蒂芬妮·哈斯考克

 运用个性化数据库支持教师辅导学习困难儿童/克里斯汀·麦克马斯特

 附录

 一、会议日程

 二、多元·智慧·素养

 三、很好·全科·乡村

 四、多样·评价·提升

 后记

1．本书是以靠前视野、中国经验、多元共享为主题的小学教师教育的深度探讨； 2．聚焦未来小学教师教育发展路向、小学教师培养理念与模式、小学教师教育质量保障，呈现了多元取向的小学教师教育新理念、新思路和新策略。 3. 聚集了国内外小学教师教育领域的知名学者，是一本具有学术价值和历史意义的书。

小学教育为人生发展奠基，小学教师教育，全国教育的共同关注。“2019小学教师教育靠前会议”，来自中国、芬兰、法国、匈牙利、冰岛、日本、韩国、瑞士、美国、澳大利亚等10个国家的专家和学者，本着“走近·对话·共享”的原则，共同探讨了小学教师教育的理念、模式以及质量保障机制等，有力推进了多元取向小学教师教育模式的彼此互通与未来发展。本书记录了这届会议的历程，汇集了国内外学者的智慧与经验，展现了优选视野下小学教师教育发展的精彩步伐；同时也提供了互通理论创新和实践创新成果、促进世界小学教师教育多元共享的思想文集，相信随着时间的推移其积极意义和价值会更加凸显。