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正版现货新书教师实践知识的生成与发展机制:活史的视角 9787520334853 吴银银

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作者吴银银

出版社中国社会科学出版社

ISBN9787520334853

出版时间2018-10

装帧平装

开本16开

定价85元

货号1201912125

上书时间2024-10-12

黎明书店

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章绪论
节研究缘起与研究意义
一研究缘起
二研究意义
第二节研究问题与研究设计
一研究问题及阐释
二研究设计及实施
第二章历史回溯与理论基础
节科学教育思想的历史回溯
一西方科学教育思想脉络的回溯与分析
二我国科学教育思想的历史传统与时代观照
第二节教师实践性知识研究的理论基础
一生活世界理论
二实践哲学的观照
三布迪厄的社会实践理论
四后科学知识社会学理论
第三章文献探讨与分析框架
节核心概念界定
一知识界说
二实践的意蕴
三教师实践性知识
四科学教育
第二节本研究的相关文献探讨
一教师实践性知识研究的回顾与反思
二科学教育研究的回顾与反思
三科学教师知识研究的回顾与反思
第三节本研究的理论分析框架
一人生态度
二教育信念
三自我知识
四人际知识
五情境知识
六学科教学知识
七批判反思知识
第四章教师实践性知识的实践探寻
节合作伙伴的选取与个案背景介绍
一浙江省及其基础教育简介
二杭州市江干区简介
三浙江省初中综合科学课程改革简介
四CH中学教育集团简介
五合作伙伴Y校长的基本情况
第二节教师实践性知识的实践解读
一教师的人生态度
二教师的教育信念
三教师的自我知识
四教师的人际知识
五教师的情境知识
六教师的学科教学知识
七教师的批判反思知识
第三节教学环节中的教师实践性知识解读
一备课
二上课
三课后反思
第五章教师实践性知识的理论阐释
节时间之维：教师个人生活史的回溯与分析
一引言
二Y校长的个人生活史回溯与分析
第二节空间之维：教师实践共同体的考量与阐释
一引言
二实践共同体之一——浙江省综合科学课程改革
三实践共同体之二——CH中学教育集团的学校文化
四实践共同体之三——CH中学教育集团的科学教研组
五对CH中学教育集团实践共同体的解读
第六章面向实践的教师实践性知识重建
节个人之维：教师实践性知识生成与发展的内在机制
一积极的人生态度
二科学教育理念
三行动研究
第二节公共之维：教师实践性知识生成与发展的外在保障
一教师实践共同体：内涵、价值与构成
二建设教师实践共同体的条件保障
三教师实践共同体建设的内部结构
附录一依托校外科普场馆资源，培养初中学生科学素养
附录二以问题创设情境，提高教学效率
附录三Y校长的课堂实录1
附录四Y校长的课堂实录2
附录五Y校长的个人生活史
附录六对YZQ老师的访谈
参考文献

内容摘要
本研究着眼于从生活史的视角出发，探寻教师实践性知识的生成与发展机制。力求通过历史回溯、文献探讨、实践探寻与理论阐释，对教师实践性知识的生成与发展机制作出合理性论证与解释，并在此基础上探讨面向实践的教师实践性知识的可能发展路径。