正版现货新书 智能思想政治教育机制研究 9787522864839 彭小兰著

彭小兰，中南大学获工学硕士、博士学位，高级工程师。先后任湖南省特种设备检验检测研究院锅炉部副部长、科技发展部副部长。 从事电站锅炉一线检测工作8年。主持过三项国家质检总局科技计划类项目和一项湖南省科技厅项目，其中两项分别获国家质检总局“科技兴检”奖三等奖和湖南省科技进步奖三等奖。曾先后多次主持或参与国家重点基础研究发展973计划、国家科技支撑计划、国家自然科学基金和国家质检公益性行业专项等科研项目。 先后在《系统工程理论与实践》《振动与冲击》《中南大学学报(自然科学版)》《中国安全科学学报》和《工业锅炉》等国内外权威期刊上发表学术论文20余篇。在机械工业出版社出版学术专著《有机热载体炉积炭检测技术及安全评价研究》。

导论

第一章 人工智能的价值流派和现实价值

第一节 人工智能的价值流派

第二节 人工智能的现实价值

第二章 人工智能的社会本质与教育特征

第一节 人工智能的社会本质

第二节 人工智能的教育特征

第三章 人工智能的技术机理与教育范式

第一节 人工智能的智能工具性

第二节 人工智能的生成规律

第三节 人工智能的应用形式

第四节 人工智能的教育范式

第四章 人工智能的层次与教育应用

第一节 从人类意识到人工智能

第二节 人工智能的教育应用跃迁

第五章 智能思想政治教育机制的类型

第一节 思想政治教育机制类型

第二节 智能思想政治教育机制类型

第六章 智能思想政治教育机制的现状

第一节 教育形态：智能教育样态

第二节 教育主体：智能消融教育本质

第三节 教育中介：智能媒介困境

第四节 教育技术：网络空间风险

第七章 教育主体：智能思政中的AI合成主播

第一节 AI合成主播的演变与特征

第二节 AI合成主播赋能与隐忧

第三节 AI合成主播的育人机制

第四节 AI合成主播下网络行为规范

第八章 教育方法：智能思政中的对话教育

第一节 教育启动：对话主体客体责任澄明

第二节 教育互动：积极情感共通、消极情感错位

第三节 教育过程：场域确定、内容确定、时间确定、流程确定、人工智能的应用

第四节 教育实施：教与学的达成

第五节 教育理念：生成尊敬—尊重型师生关系

第九章 教育实践：智能思政中的红色教育

第一节 红色教育的类型与发展历程

第二节 红色教育的价值

第三节 红色教育的挑战

第四节 红色教育的路径

第十章 教育技术：智能思政中算法推荐

第一节 智能思想政治教育中算法推荐的机遇

第二节 智能思想政治教育中算法推荐的挑战

第三节 智能思想政治教育中算法推荐的优化

第十一章 教育系统：智能思政的实施机制

第一节 组织领导机制

第二节 管理服务机制

第三节 学习机制

第四节 课程教学机制

第五节 智能媒介机制

第六节 生态建设机制

参考文献

本书围绕智能思想政治教育机制的理论与实践展开。在对网络思想政治教育机制的概念、本质、特征进行阐述的基础上，立足人工智能与思想政治教育的关系，深入阐释了人工智能的本质与教育特质，深入阐明了人工智能的技术机理与教育范式，系统阐述了人工智能的层次与教育应用。在对人工智能与现实社会关系探讨的基础上，归纳梳理智能思想政治教育的机制类型、现状，重点剖析了智能思想政治教育发生的四个关键议题，即虚拟主播育人机制、智能时代人生观教育、智能对话教育以及智能教育治理。此外，作者还利用系统论方法，对智能思想政治教育实施的机制系统进行了分析。