正版现货新书 社会主义核心价值观融入教育法律制度研究 9787307252332 汪习根主编

汪习根，教育部长江学者特聘教授，华中科技大学文科首席教授，中央四部委铸牢中华民族共同体意识研究基地首席专家，国家人权教育与培训基地华中科技大学人权法律研究院院长，兼任中国法学会法理学研究会副会长、中国法学会律师法学研究会副会长；系国家“万人计划”全国哲学社会科学领军人才，中央“四个一批”文化名家，国家百千万人才工程人选，国家级有突出贡献的中青年专家，国务院特殊津贴专家，全国十大杰出青年法学家，教育部新世纪优秀人才。在《中国法学》《法学研究》及人民日报、光明日报理论版等发表论文200多篇，在中、日、美、欧出版中、英、日文著作30多部。其中，《中国特色社会主义法治道路的理论创新与实践探索》（200万字）入选全国哲学社会科学成果文库。在国际学术界推出发展权系列著作六部曲，被国际权威学术数据库全部收录。受联合国委托作为专家组核心成员，起草联合国发展权国际标准、发展权国际公约、发展权决议草案等数十项咨询报告，被联合国采纳并载入联合国官方文件。受中央有关部门委托，牵头起草“中国人权白皮书”草稿3部；获国家级优秀教学成果一等奖、国家精品课程、国家网络资源精品课程、国家一流本科课程、中国智库索引优秀智库报告特等奖、中国法学会优秀论文一等奖、中国法学优秀成果奖、钱端升法学研究成果奖、湖北省统战理论研究成果奖特等奖、湖北省社会科学优秀成果奖一等奖等各类奖项20多项。

第一章 社会主义核心价值观融入教育法律制度的理论构建与现实进路

第一节 核心价值观融入教育法律制度的理论缺失

一、分散性

二、片面性

三、抽象性

四、滞后性

第二节 核心价值观融入教育法律制度的域外借鉴

一、倡行教育法治改革以融入核心价值

二、赋予教育核心价值以宪法法律效力

三、创设核心价值的教育法律权利义务

四、强化教育核心价值的法律实施保障

第三节 核心价值观融入教育法律制度的价值优化

一、法理创新

二、原则优化

三、概念重构

四、规范硬化

五、价值突破

第四节 核心价值观融入教育法律制度的战略构划

一、以国家价值目标提升教育法律价值境界

二、以社会价值取向优化教育法律价值理念

三、以公民价值准则强化教育法律价值导向

第二章 核心价值观融入教育法律制度的根本要求

第一节 国家的价值目标融入教育法

一、富强价值观融入教育法

二、民主价值观融入教育法

三、文明价值观融入教育法

四、和谐价值观融入教育法

第二节 社会的价值取向融入教育法

一、自由价值观融入教育法

二、平等价值观融入教育法

三、公正价值观融入教育法

四、法治价值的有效融入

第三节 公民的价值准则融入教育法

一、爱国价值观融入教育法

二、敬业价值观融入教育法

三、诚信价值观融入教育法

四、友善价值观融入教育法

第三章 核心价值观融入教育法律制度的规范构造

第一节 立法宗旨

一、教育立法宗旨之实然与应然总体评析

二、核心价值观对教育立法宗旨进行重塑

第二节 法律原则

一、党的领导

二、法德共治

三、以人为本

四、教育公平

五、全面发展

六、自由自治

七、权义结合

第三节 法律规范

一、行为模式的价值融入

二、法律后果的价值融入

第四章 核心价值观融入教育法律制度的技术路径

第一节 核心价值观融入教育法的技术路线

一、识别标准：广泛认同、较为成熟和操作性强

二、判断主体：人民自主选择与政府的有序引导

三、融合前提：法律清理与有效甄别的价值引领

第二节 核心价值观融入教育法的具体方法

一、全方位贯穿：法律、法规、规章与解释全面穿透

二、深层次融入：立、改、废、释的深层次融会贯通

第五章 核心价值观融入教育法律制度的价值整合

第一节 多元价值的存在样态与冲突

一、教育的多元价值

二、教育领域多元价值冲突

第二节 以核心价值整合价值之冲突

一、教育价值整合的指导思想

二、教育价值整合的根本原则

三、教育价值整合的基本方式

第六章 核心价值观融入教育法的权利义务配置

第一节 权利义务配置的基本原则

一、均衡

二、公平

三、秩序

四、适度

第二节 核心价值观与权利

一、国家价值与权利

二、社会价值与权利

三、公民价值与权利

第三节 社会主义核心价值观与义务

一、国家价值与义务

二、社会价值与义务

三、公民价值与义务

第四节 权利义务关系模式的优化

一、优化的价值依据

二、优化的价值标准

三、优化的具体内容

第七章 核心价值观融入教育法律制度的责任体制

第一节 以核心价值观完善责任体系

一、教育宪法责任制度的完善

二、教育行政责任制度的完善

三、教育民事责任制度的完善

四、教育刑事责任制度的完善

第二节 以核心价值优化责任强度

一、教育法律责任强度的增加：强化外在义务

二、教育法律责任强度的弱化：彰显人本价值

三、教育法律责任强度的居中：体现法律理性

第八章 核心价值观融入教育纠纷解决法律机制

第一节 完善教育权利救济机制

一、依法维权的制度体系完善

二、教育权利救济机制的优化

第二节 优化多元纠纷解决机制

一、教育纠纷诉讼模式

二、教育纠纷民间调解

三、教育纠纷行政裁决

四、教育纠纷行政复议

五、解纷方式互动模式

第九章 教育法典的核心价值

第一节 我国教育法的价值多元性

一、法的价值的多元化

二、教育法律关系主体的多样性

三、教育价值理论的多重性

第二节 教育法体系的多元价值冲突

一、自由与平等

二、秩序与自由

三、效率与公平

四、程序与实体

第三节 教育法典核心价值的系统整合功能

一、教育法典的核心价值

二、教育法典核心价值的整合机制

三、教育法典核心价值的整合原则

第四节 教育法典核心价值的实现路径

一、以法典化的形式整体推进

二、通过价值观教育超前引导

三、以法律规范实现“道德硬化”

第五节 社会主义核心价值观融入教育法典的立法规范设计

……

本书研究社会主义核心价值观融入教育法律制度的指导思想、基本原则、方式方法与具体技术, 按照核心价值观的总体要求, 全面评估审查现行教育法律制度并提出修改建议, 促进教育法律价值的优化与进化。一方面是在教育法律理论上实施创新。通过研究发展教育法治价值理论, 在核心价值观与教育法价值有机融合的基础上创新现有的教育法律价值体系。尤其是在教育法律价值的具体形式、价值冲突及其整合模式与方法上进行创新。另一方面是在立法修法上提出对策建议。对全部现行的教育法律、法规以及法律解释进行一次系统清理, 按照社会主义核心价值标准, 逐一评估甄别, 最终形成关于核心价值观融入教育法律制度的立法、修法、释法对策建议。