正版现货新书 口腔组织病理学思政案例集 9787571926465 翟莎菲，张丽慧，梁斌主编

翟莎菲副教授，博士学位。作为负责人主持国家自然科学基金1项、省厅级项目4项。指导学生完成国家级大学生创新创业项目1项，指导学生获得第九届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛分赛总决赛实验设计国家级铜奖。以第一申请人授权发明专利4项，实用新型专利3项。陕西省口腔医学会第三届牙周病学专业委员会常务委员，西安医学院一流课程线下课程一一口腔组织病理学课程负责人。

张丽慧硕士研究生，讲师。陕西省国际医学交流促进会专业委员会委员，黏膜病与中西医结合专业委员会会员，国家执业医师资格考试考官。主持校级课题1项、省厅级课题1项，参与其他各级类别课题7项，发表核心论文10余篇。参加校级教学奖赛，并获得三等奖。

梁斌陕西省口腔医学会黏膜病学专业委员会委员，陕西省国际医学交流促进会口腔医学分会常委，中华口腔医学会颞下领关节病学及牙学专业委员会和牙及牙槽外科专业委员会会员。以第一作者发表论文5篇，主持并完成西安医学院校级教育教学改革项目1项，获得中华口腔医学会口腔医学教育专委会组织的全国口腔医学授课技能大赛三等奖1次，以第三完成人获得校级教育教学成果奖一等奖1项，主持并完成校级青年科研基金项目1项，主持横向科研项目2项，参与各级各类科研项目8项。

导论：清晰的思维从哪里来？

第一篇 如何高远——寻找差异，发现问题

第一章 简化技术

第一节 撇开次要因素

第二节 限定法

第三节 归类法

第四节 转换法

第二章 分解技术

第一节 比较

第二节 分类

第三章 分析技术

第一节 因素分析

第二节 构成分析

第三节 过程分析

第二篇 如何宽广——寻找联系，分析问题

第四章 综合技术

第一节 什么是思维综合

第二节 综合的思维方法

第五章 扩展技术

第一节 扩展技术概说

第二节 思维联结技术

第三节 思维系结技术

第三篇 如何深刻——探寻本质，解决问题

第六章 概括技术

第一节 要点式概括，形成要点

第二节 概念式概括，形成概念

第三节 概括是概念的操作

第七章 升华技术

第一节 科学抽象法

第二节 据象索义法

第四篇 如何灵活——寻找替代，变通问题

第八章 变通技术

第一节 思维变通基本原理

第二节 两极思维

第三节 极点思维

第九章 转换技术

第一节 思维转换的一致性原则

第二节 思维转换的方法

第三节 思维转换的类型

参考文献

后 记

本书分两篇, 上篇讲“口腔组织胚胎学”, 即组成口腔的牙体、黏膜、颌面、唾液腺等结构。下篇讲“口腔病理学”, 按12种口腔疾病分章, 通过典型临床案例如牙周组织病、龋病、颌骨疾病等讲解专业知识, 最后对学生读者群体提出职业素养要求, 即“思政融入点”, 旨在强化医学专业学生的医德意识和人文关怀。