正版现货新书 新媒体环境下高校网络舆论引导力评价及提升路径研究 9787565454035 李新来著

1 导论

1.1 研究背景与研究意义

1.2 国内外研究现状

1.3 研究内容、思路与方法

1.4 研究创新点

2 相关理论基础

2.1 新媒体环境与网络舆论引导力

2.2 高校网络舆论引导相关理论

2.3 网络舆论引导力评价相关理论方法

2.4 本章小结

3 新媒体环境下高校网络舆论引导力形成与要素分析

3.1 高校网络舆论引导力内涵

3.2 新媒体环境对高校网络舆论引导力的影响

3.3 新媒体环境下高校网络舆论引导力要素分析

3.4 本章小结

4 新媒体环境下高校网络舆论引导力评价指标体系

4.1 新媒体环境下高校信息传播特征及影响路径

4.2 新媒体环境下高校网络舆论热点特征及影响路径

4.3 新媒体环境下高校网络舆论引导力的评价维度及指标解析

4.4 新媒体环境下高校网络话语权评价指标体系构建

4.5 本章小结

5 新媒体环境下高校网络舆论引导力评价模型

5.1 新媒体环境下高校网络舆论引导力评价模型构建目标及原则

5.2 新媒体环境下高校网络舆论引导力评价指标量化方法

5.3 高校网络舆论引导力评价过程

5.4 新媒体环境下高校网络舆论引导力评价模型的确立

5.5 本章小结

6 新媒体环境下高校网络舆论引导力评价实证——以新浪微博为例

6.1 数据来源及数据处理

6.2 新浪微博平台高校网络舆论引导力评价指标特征分析

6.3 新浪微博平台高校网络舆论引导力评价结果分析

6.4 新媒体环境下高校网络舆论引导力提升建议与对策

6.5 本章小结

7 研究结论与展望

7.1 研究结论

7.2 研究局限与展望

参考文献

附录

附录1 情感分析代码(部分)

附录2 主题分析代码(部分)

附录3 BP神经网络核心代码(部分)

索引

新媒体平台正在代替电视、广播、报纸等传统媒介成长为新形势下的舆论主阵地。以新媒体为载体的网络舆论场呈现多元融合与博奔的特点，对当前网络舆论生态产生了深远影响，网络舆论引导力的重要性更加凸显。党的十九大报告提出要高度重视网络传播活动和网络舆论工作，融合发展传统媒体与新兴媒体，牢牢把握网络话语权，巩固网络舆论阵地”。党的二十大报告进一步提出“巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论”“加强全媒体传播体系建设，塑造主流舆论新格局”。面向多元融合的新媒体环境和以青年学生为主的网民结构，高校作为高素质人才的培养场所，加强其在网络空间的舆论引导力具有强烈的客观必然性与时代迫切性。一方面高校应顺应时代发展潮流建立系统完善的新媒体平台，提供对外交流互动的窗口，传播校园文化，树立积极正面的高校形象;另一方面新媒体环境下高校舆情事件频发要求高校把握舆论导向，掌握舆情治理的舆论引导力与主动权，维护网络舆论安全。

科学合理的评价体系对于高校网络舆论引导力建设具有重要意义。从古至今，评价都是人类社会发展中不可或缺的部分，在现代社会中的作用越来越重要，具有判断、预测、选择、导向、诊断、激励及资源合理配置等功能。本书基于高校网络舆论引导力的形成机制揭示了评价维度，基于新媒体环境的特征与影响构建了评价指标体系，确立了评价模型。该评价研究提供了高校网络舆论引导力的量化思路，对指导高校网络舆论引导力的建设意义重大。此外，高校网络舆论引导力评价体系的建立还将促进高校评价工作的多元发展，丰富和完善舆论引导力评价理论与方法。新媒体环境下的高校网络舆论引导力评价研究紧跟时代发展潮流，满足国家重大战略发展需求，具有重要的理论和现实意义。

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本书聚焦于新媒体环境下高校网络舆情的形成机制揭示、网络舆论引导力评价理论与方法构建、提升路径研究。本书研究行业特色高校大学生职业认同的现实情况和引导策略。全书分为六部分, 行业特色高校概述、大学生职业认同概述、职业认同发展的必要性、生职业认同的现实样态、职业认同的影响因素、职业认同的教育引导。