{正版现货新书} 小学语文非连续性文本阅读教学探索 9787514248043 纪永梅著

全新正版现货，以书名为准，放心购买，购书咨询18515909251朱老师

25.84 4.5折 58 全新

库存2件

北京丰台

作者纪永梅著

出版社文化发展出版社

ISBN9787514248043

出版时间2025-11

装帧平装

开本26cm

定价58元

货号200127251

上书时间2026-06-04

商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
纪永梅，女，山东省诸城市兴华小学校长，高级教师，山东省特级教师，齐鲁名师建设工程培养人选，潍坊市第一届学科领军人才，主要从事小学语文教学研究。自1997年参加工作以来，先后主持省市级课题10多项，研究的教育教学成果获山东省基础教育教学成果奖一等奖，在《语文建设》《小学语文教师》《山东教育》等报刊发表论文20多篇。

目录
第一章探寻非连续性文本阅读的理论基础

第一节概念界定：非连续性文本阅读能力

第二节国际视野：PISA阅读素养测评框架的启示

第三节小学阶段非连续性文本的独特性

第四节新课标解读：非连续性文本阅读能力目标的分级要求

第二章统编教材非连续性文本内容挖掘

第一节学习目标的确立

第二节内容分类梳理

第三节主题分布与年级梯度说明

第三章五步教学法的建构与实践探索

第一节 “一核三阶五步”教学模式详解

第二节分学段教学策略

第三节典型课例示范

第四章构建情境化的评价改革体系

第一节非连续性文本阅读能力培养中的具身认知路径

第二节非连续性文本阅读能力培养中的活动设计

第三节非连续性文本阅读能力培养中的学生成长与素养进阶

第五章非连续性文本分级阅读资源库建设

第一节非连续性文本分级阅读资源库设计的必要性

第二节非连续性文本设计的理论基础与原则体系

第三节小学非连续性文本的类型与内容设计

第四节小学非连续性文本分级设计案例与实操指南

……

内容摘要
本书是一本关于小学生非连续性文本阅读能力培养与提升的理论及实践研究著作，系以省级课题“小学生非连续性文本阅读能力的培养与提升的实践与研究”成果为蓝本，立足《义务教育语文课程标准（2022年版）》等编写而成。全书分为五章，第一章介绍非连续性文本的本体认知，第二章立足统编教材进行解构并绘制图谱，第三章阐释“一核三阶五步”课堂教学模式，第四章提出阅读评价路径，第五章介绍各年级阅读资源的主题开发及内容，从多个角度对非连续性文本阅读教学的理论与实践展开探讨。本书可为一线语文教师开展相关教学提供实用指导，助力小学生提升语文阅读素养。

精彩内容
本书是一本关于小学生非连续性文本阅读能力培养与提升的理论及实践研究著作，系以省级课题“小学生非连续性文本阅读能力的培养与提升的实践与研究”成果为蓝本，立足《义务教育语文课程标准（2022年版）》等编写而成。全书分为五章，第一章介绍非连续性文本的本体认知，第二章立足统编教材进行解构并绘制图谱，第三章阐释“一核三阶五步”课堂教学模式，第四章提出阅读评价路径，第五章介绍各年级阅读资源的主题开发及内容，从多个角度对非连续性文本阅读教学的理论与实践展开探讨。本书可为一线语文教师开展相关教学提供实用指导，助力小学生提升语文阅读素养。