超越大学：博雅教育何以重要

图书标准信息

• 作者 陈凤姣 译
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2017-03
• 版次 1
• ISBN 9787516199640
• 定价 56.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 201页
• 字数 125千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　关于博雅教育利弊的论战，从美国建国伊始一直持续至今。高等教育批评家，从过去的本杰明·富兰克林到现如今的网评专家都批评博雅教育没有相关性以及搞精英主义，并时常呼吁提供职业化的指导。
　　相反，托马斯·杰斐逊则相信培养学生的终身学习能力有利于科学与商业的发展，同时对民主而言也不可或缺。随着诸多争议的出现，本书应运而生，大学校长迈克尔·罗斯着重讨论在旷日持久的、美国关于职业教育和博雅教育孰优孰劣的论战中出现的关键性历史时刻以及重要的思想家，将引发争论。
　　美国思想史上不断出现相互冲突的思潮。比如，W．E．B．杜博依斯针对新解放的奴隶所提出的人本教学原则就是在反对布克·T．华盛顿的教育功利主义的过程中发展起来的。又如，简·亚当斯强调培养移情，约翰·杜威呼吁将教育作为公民参与的形式，而这些观点却被那些认为教育目的是培养学生完成特定经济任务的教育思想家视为不切实际，遭到他们的否定。罗斯探讨了上述（以及很多）论点，深思当下高等教育的现状，最后强烈呼吁保持这种自美国成立以来培养了个人自由、宣扬了公民美德和播撒了对未来希望的博雅教育。

【作者简介】

　　迈克尔·罗斯，美国古老、文理学院之——卫斯理安大学的校长。该大学的学生主体由大约2900名全日制本科生和10名研究生组成。罗斯任职卫斯理安之前，曾作为人文学的“哈特莱·伯尔·亚历山大”教授就职于斯克利普斯学院，曾任盖蒂研究所的副所长以及加州艺术学院的校长。罗斯定期在国家媒体和学术期刊上发表文章、书评和评论。本书是他的第六本书；他的第五本书《记忆、刨伤与历史：与过去共存论集》出版于2012年。他继续教授本科课程，并在免费在线大学课程（COURSERA）上开设网络课程（MOOC）．新的课程是“怎样改变世界”。
　　
　　陈凤姣，副教授，硕士生导师。1995年杭州大学（现并入浙江大学）获学士学位，2005年浙江大学获硕士学位，现为浙江师范大学外国语学院翻译系教师。曾出版《舵手》（译著）、《英汉翻译特训》《汉英翻译特训》，多个译作发表于《国外理论动态》，其研究领域涉及翻译理论和实践研究、中国的非洲文学传播研究等。

【目录】

引言
第一章 心怀世界。改变自我
第二章 实用主义：从自立到认同
第三章 争议与批评
第四章 重塑自我，改造社会
索引
附录
Work Cited
后记