小学反思性教学：课堂实用手册（第3版）

图书标准信息

• 作者 [英]波拉德（Pollard A.） 著；王薇、郑丹丹 译
• 出版社 中国轻工业出版社
• 出版时间 2006-07
• 版次 3
• ISBN 9787501952519
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 288页
• 字数 400千字
• 丛书 基础教育改革与发展译丛·反思型教与学系列

【内容简介】

如今，“教师成为研究者”、“反思性教学”和“反思型教师”已经成为新课程对教师角色转变的重要要求。本书总结了该项领域当前研究的进展，既有理论高度，更侧重于具体的实践操作指导，关注学校和课堂的细节，帮助教师将学到的方法应用于教学实践中，同时引发教师对相关问题的思考，关注自身的角色与发展。
本书已是第三版，相信将会有更多的教师从这本日常工作手册中获益。

【目录】

第一部分如何成为一名反思型教师
第一章反思性教学与能力
导言
1难题、反思与能力
2反思性教学的内涵
3指导
4能力和职业
小结
第二章社会环境、教师和儿童
导言
1社会环境
2人
小结
第三章课堂研究
导言
1研究方法
2制定课堂质询计划时要考虑的问题
3数据收集技术
小结

第二部分如何当好一名反思型教师
第四章认识我们自己——教师和学生
导言
1认识作为教师的我们
2认识作为学生的儿童
小结
第五章我们怎样共同相处
导言
1教室氛围和人际关系
2教室的规章制度和关系
3提升教室的氛围
小结
第六章我们怎样支持儿童的学习
导言
1学习过程
2儿童和学习
小结
第七章课程的目标、结构和内容
导言
1小学的实践
2课程的结构和内容
小结
第八章我们怎样计划和实施课程
导言
1学校整体层面的课程计划
2教室中的课程
3具体的课程、活动和任务
4学校组织和教学角色
小结
第九章我们如何组织课堂
导言
1组织班级与课堂
2整合在校的每一天
小结
第十章如何管理学习活动，如何应对教学行为
导言
1管理技能
2处理教学事件
3应对策略
4纪律：回顾
小结
第十一章教学中我们如何实现沟通
导言
1教学中沟通的一般特征
2教学中沟通的类型
3教学中的小组讨论
4语言的多样性
小结
第十二章如何评价学生的学习
导言
1评价、教与学
2评价中的问题
3搜集评价证据的方法
4记录与汇报
小结
第十三章教学实践活动有什么样的社会影响
导言
1对学生态度的影响
2不平等的具体维度
3造成社会分化的因素
4学生的两极分化
5政策与教学实践的完善
小结

第三部分超越课堂反思
第十四章反思性教学和学校
导言
1学校和地方责任
2学校视导
3学校文化
4课程、政策和实践
5学校整体发展方案
小结
第十五章反思型教师与社会
导言
1教育与社会
2课堂教学与社会
3反思性教学与民主化过程
小结