让爱一路陪伴：灾后心理救助手册
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作者王晓菁 编
出版社中国人民大学出版社
出版时间2008-05
版次1
装帧平装
货号542818
上书时间2024-05-20
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商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
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【书 名】 让爱一路陪伴：灾后心理救助手册
【书 号】 9787300093536
【出 版 社】 中国人民大学出版社
【作 者】 王晓菁 编
【出版日期】 2008-05-01
【开 本】 32开
【页 码】 117
【定 价】 6.00元
【编辑推荐】
这本小册子告诉你，如何使自己走出灾害带事的心理困境，如何帮助你的家人、朋友、学生、邻居走出心理困境。
【内容简介】
当突如其来的灾难发生时，我们应该怎么办？
除了灾难带来的生理创伤，更严重、更长久的伤害，在我们内心。
无论是专业人员想帮助那些受创的心灵，还是伤心的人们自助，都需要心理学专业的指导。这本小册子就是为那些遭受灾害的人们抚平心灵的创伤而编写的。书中汇集了心理救助方面的一些技巧和方法，希望能够对灾区民众以及心理救助人员有所帮助。
【目录】
第*部分 地震后我该怎么办
成人篇
什么是创伤
经历创伤，我们会怎么样
什么是哀痛，哀痛会如何发展
对于哀痛的误解和正确的态度
哪些哀痛者需要向专业人员求助
儿童和青少年篇
地震带给孩子的直接影响
地震带给孩子的间接影响
灾后儿童、青少年常见的行为表现与情绪困扰
哪些孩子*需要帮助
为什么心理救援人员要找出“高危”的孩子
“高危”的孩子就一定会出现心理问题吗
第二部分 我要帮助自己
我经历了那可怕的一刻
我成了世界上*孤单的那个小孩
第三部分 我要帮助别人
我是家长，我要帮助我的孩子
我是老师，我要帮助我的学生
我要帮助我的朋友和邻居
我是志愿者，我要帮助受灾的朋友
如何帮助丧亲的成年人
如何帮助丧亲的孩子
第四部分 保护自己帮助别人
战士、医护人员、政府官员和新闻记者篇
救助人员如何识别替代性创伤
心理救助者篇
心理救援者如何察觉自我状况
【文摘】
第*部分 地震后我该怎么办
成人篇
惊天动地的“5•12”地震灾难发生后，救死扶伤，安置灾民，以及各项灾后重建的工作已在全国人民不分你我的全力援助中展开。与此同时，另一项同样重要的或者更重要的任务，也已悄悄拉开序幕，有待更多专业工作者的爱心奉献——那就是针对所谓“创伤后应激障碍”开展心理辅导。
不只儿童和青少年有心理适应的困难，成人的哭泣、呆滞的眼神，对未来的茫然，凡此种种都是创伤后应激障碍的表现方式。
什么是创伤
统计显示，人口中有70%以上的人都可能遭遇过一次足够称得上为创伤的事件。而所有的人只要经历过重大创伤事件，都有可能产生一些相关的心理方面的问题。经历下面的一些创伤事件，则个体更易产生不良心理反应。
战争——暴力与死亡影响了士兵和平民，尤其那些经历折磨或当战俘的人。
强奸和乱伦——这两种情境下都表现为一种无助与恐惧，尤其当受摧残的是儿童时。
儿童受虐——儿童可能会认为自己就应该受到摧残。
内乱——受害者或目睹惨状的儿童的恐怖感。
自杀或谋杀——生还者可能会感到愤怒与无助。
交通事故——这是一种突如其来的惨剧，可能会伤及许多人。那些生还者可能会自责自己为什么要活下来。
自然灾害，如洪水、地震、飓风等——这些事件可能会摧毁家庭以及家庭成员的生活，让人们感觉到无奈。
紧急事件处理人员，如消防员、警察、护理人员——这些人目睹着恐怖的场面，并从情感上受到了深刻的影响，而且他们还不得不天天目睹这些内容。
从以上的列举中可以看出，可称为创伤的事件是非常多的，在生活的方方面面都可能遇到。但从另外一个角度来看，人的发展与成长其实也是在经历创伤，然后在克服它的过程中逐步完善起来的。这次大地震，不论是对经历灾难的人们，还是对参与救援的人们来说，都是一次非常大的创伤事件。
……
图书标准信息
- 作者 王晓菁 编
- 出版社 中国人民大学出版社
- 出版时间 2008-05
- 版次 1
- ISBN 9787300093536
- 定价 6.00元
- 装帧 平装
- 开本 32开
- 纸张 胶版纸
- 页数 117页
- 字数 83千字
- 【内容简介】
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当突如其来的灾难发生时，我们应该怎么办？
除了灾难带来的生理创伤，更严重、更长久的伤害，在我们内心。
无论是专业人员想帮助那些受创的心灵，还是伤心的人们自助，都需要心理学专业的指导。这本小册子就是为那些遭受灾害的人们抚平心灵的创伤而编写的。书中汇集了心理救助方面的一些技巧和方法，希望能够对灾区民众以及心理救助人员有所帮助。 - 【目录】
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第一部分地震后我该怎么办
成人篇
什么是创伤
经历创伤，我们会怎么样
什么是哀痛，哀痛会如何发展
对于哀痛的误解和正确的态度
哪些哀痛者需要向专业人员求助
儿童和青少年篇
地震带给孩子的直接影响
地震带给孩子的间接影响
灾后儿童、青少年常见的行为表现与情绪困扰
哪些孩子最需要帮助
为什么心理救援人员要找出“高危”的孩子
“高危”的孩子就一定会出现心理问题吗
第二部分我要帮助自己
我经历了那可怕的一刻
我成了世界上最孤单的那个小孩
第三部分我要帮助别人
我是家长，我要帮助我的孩子
我是老师，我要帮助我的学生
我要帮助我的朋友和邻居
我是志愿者，我要帮助受灾的朋友
如何帮助丧亲的成年人
如何帮助丧亲的孩子
第四部分保护自己帮助别人
战士、医护人员、政府官员和新闻记者篇
救助人员如何识别替代性创伤
心理救助者篇
心理救援者如何察觉自我状况
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