高中语文有效教学与集体备课案例研究

图书标准信息

• 作者 于国贞 编
• 出版社 山东人民出版社
• 出版时间 2010-09
• 版次 1
• ISBN 9787209055109
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 298页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《高中语文有效教学与集体备课案例研究》是一本颇有特色的书，书中有对语文教育问题和课程改革理念的思考，有对有效教学理论的探索和尝试，有学生对语文学习的困惑和烦恼，有丰富、生动的语文课堂教学案例，有语文备课组教师群像的素描——丰满，自然，多侧面反映了威海一中语文备课组积极投身干课程改革实践、努力提高教学效率和效益的思想和行动。值得语文老师们借鉴，可供语文教育研究者参考。

【目录】

编写说明
我的感受（代序）
引言有效教学，从有效的集体备课开始
第一章有效教学之备课组建设篇
一备课组长的魅力
（一）教育理想的不懈追求者
（二）教师状态的解读者和成长引领者
（三）教学改革的思考者和实践者
（四）集体备课的组织者和领导者
二备课团队的建设
（一）实施目标管理，激发内在潜力
（二）注重过程管理，落实自觉学习
（三）推行人性化管理，营造和谐气氛
（四）倡导自我管理，促进有序成长
第二章有效教学之学习过程设计篇
一学情调查——有效教学的主体定位
二全程设计——有效教学学习过程的系统构建
第三章有效教学之备课流程篇
一自我草备——有效备课的基础
二小组合备——有效备课的雏形
三集体研备——有效备课的核心
四个性精备——有效备课的提升
第四章有效教学之集体备课篇
第一节高中语文必修篇
一有效的目标设计
二有效的问题设计
三有效的活动设计
四有效的作业设计
（一）基于教材的作业设计
（二）基一于非教材的指定性阅读作业交流设计
（三）基于非教材的推荐性阅读作业交流设计
（四）基于语文学习多元途径特点的课堂交流设计
五有效的作文指导
六有效的随笔设计
第二节高中语文选修篇
一基于学生有效学习的实施策略
二专题设计举例
（一）《唐诗宋词选读》专题设计
（二）《<史记>选读》专题设计
第五章有效教学之课堂篇
一有效课堂的奠基石——备课预案的高效实施
二有效课堂的神来之笔——课堂生成的有效引导
三有效课堂的助推器——科学测量工具的有效操作
参考书目