从分离到融合——中国高校实践教育的创新发展

图书标准信息

• 作者 王正明 著；彭安臣
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2022-10
• 版次 1
• ISBN 9787522704852
• 定价 88.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

高等教育作为一个动态变化系统，其改革发展是一项持续不断的事业。本书从全方位育人环境的视角审视高校实践教育体系及其改革，不仅关注课堂教学，更关注被长期忽视的课外、校外育人部分。本书对高校实践教育的理论、实然和应然进行了系统研究，并探寻其性质及运行机理，构建了“实践教育×”模式，以期促进实践教育理念的落地。

【作者简介】

彭安臣，1979年5月生，江西吉安人，管理学博士。国防科技大学军事教育研究室副主任、副研究员，伦敦大学学院教育学院（UCL，IOE）访问学者。主要从事高等教育管理、院校研究、教育质量保障研究。出版专著1部、合著专著1部，参编著作3部，在《高等教育研究》、《高等工程教育研究》等期刊发表论文50余篇。主持或参与全国教育科学规划教育BU青年课题、国家社会科学基金课题、军队专项课题、教育BU人文社科课题等10余项。先后获中国高等教育学会第六届“高等教育学”优秀博士学位论文、中国高等工程教育学会优秀工程教育研究成果二等奖、第五届全国教育科学研究优秀成果国家级二等奖、学校教学成果一等奖、中国院校研究优秀青年学者等奖励。王正明，1962年2月生，湖南长沙人，理学硕士，工学博士。国防科技大学校教学委员会主任、教授、博士生导师，国家百千万人才工程一二层次人选，全国优秀博士学位论文作者，享受政府特殊津贴。主持出版专著5部，发表论文110余篇（含合作），获多项国家级研究奖项。主要研究领域为系统工程、大数据分析、高等教育管理的科学研究。

 

【目录】

第一章  绪论

  一  研究背景与研究意义

  二  概念讨论与界定

  三  文献述评

  四  研究框架与研究方法

第二章  高校实践教育的时代呼唤

  一  历史变迁：高等教育的“钟摆现象”

  二  现实问题：“一半的教育”

  三  未来需求：实践教育的回归

第三章  高校实践教育的理论基础

  一  哲学领域

  二  心理学领域

  三  学习科学领域

  四  一种综合的观点

第四章  中国高校实践教育现状调查

  一  研究设计

  二  总体性描述分析

  三  不同类型高校的差异性分析

  四  调查发现

第五章  中国高校实践教育现状反思

  一  中国高校实践教育的不足

  二  中国高校“实践教育 ”模式的表征

  三  中国高校“实践教育 ”模式的成因

第六章  高校实践教育的国际经验

  一  哈佛大学的实践教育

  二  麻省理工学院的实践教育

  三  慕尼黑工业大学的实践教育

  四  亚琛应用科技大学的实践教育

  五  迈阿密-戴德学院的实践教育

  六  比较分析

第七章  高校实践教育：性质与机理

  一  高校实践教育的类型

  二  高校实践教育的功能

  三  高校实践教育的特征

  四  高校实践教育的运行机理

第八章  高校“实践教育×”模式构建

  一  构建的思路与原则

  二  高校“实践教育×”模式的内涵

  三  高校“实践教育×”模式的操作性方案

  四  政策建议

附录一  大学生调查问卷

附录二  高校实践教育的典型案例分析

附录三  高校专业课程设置及学分要求

参考文献

后记