全国高等学校教材：新编护理学基础（供本科护理学类专业用）

图书标准信息

• 作者 姜安丽 编
• 出版社 人民卫生出版社
• 出版时间 2006-05
• 版次 1
• ISBN 9787117074735
• 定价 58.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 523页
• 字数 927千字
• 丛书 全国高等学校教材

【内容简介】

　　新版的《新编护理学基础》教材共分22章，约70万字，插图约250幅。第1-8章系统介绍了护理学的基本理论，第8-22章详细阐述了护士必须掌握的基础护理技术。此次新版教材具有“三新、三强化”特色：
　　三新：一是内容新，及时将学科发展的最新成果引入教学，以反映新世纪护理发展前沿。其中护理实践中的伦理与法律、评判性思维和临床护理决策、护理理论家的学说等4个课目属于首次引入护理本科课程教学。二是结构新，突出了学科理论知识的指导性和应用性，打破了以往理论部分与技术操作部分分开编写的传统，将学科理论和学科基本技术融为一体，以科学理论解释指导护理技术，为学生提供理论与实践相结合的范例；大胆调整了学科知识的逻辑体系，将学科知识的逻辑起点落在人的需要上，以帮助学生用全面、联系、立体的科学思维方式认识患者的需要，融会贯通地理解护理学知识和技术的功能，更好地适应整体护理的需要。三是体裁新，在运用教育心理学提高教材可懂度技术的同时，又在提高教材的助学性上作了初步的探索，编制了与教材配套使用的学生实习指导手册和课程助学光盘，以补充给学生有关名词解释、技术操作流程，评分标准、测试题、案例分析、课目内容新进展、学习资源等，充分体现了当代开放性、立体化大教材观和以学生为本的教材建设理念。
　　三强化：一是强化“三基”内容，将护理专业必须掌握的“三基”知识仍列为教材重点内容予以充实；二是强化学科人文精神，在阐述本学科知识的同时，有机融人人文学科的基本理论和概念，并在各项技术操作中加以运用，力求在学科教学的同时培养学生、良好的职业态度、情感和职业应有的人文精神；三是强化学生能力培养，将学生思维能力和自学能力的培养作为教材编写关注的中心，通过分层次设计教学目标，为学生提供锻炼学习能力的机会；通过调整教材体系结构，发散学生思维，培养学生的思维品质；通过变革教材体裁和推出助学光盘，为学生创造自学条件，训练自学能力。

【作者简介】

　　姜安丽，女，第二军医大学护理系任职。

【目录】

第一章绪论
第二章健康和疾病
第三章卫生保健服务体系
第四章护士与患者
第五章护理实践中的伦理和法律
第六章护理学的理论基础
第七章评判性思维和护理临床决策
第八章整体护理与护理程序
第九章环境
第十章入院和出院护理
第十一章舒适
第十二章休息与活动
第十三章饮食与营养
第十四章体温
第十五章呼吸
第十六章脉搏与血压
第十七章排泄
第十八章给药
第十九章静脉输液与输血
第二十章病情观察和危重患者的抢救和护理
第二十一章临终关怀
第二十二章医疗和护理文件记录
参考文献
中英文名词对照索引