信息化教学设计与实践

图书标准信息

• 作者 闫寒冰
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2020-09
• 版次 1
• ISBN 9787576005066
• 定价 59.80元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 428页
• 字数 611千字

【内容简介】

《信息化教学设计与实践》为高等院校师范类专业教材，主要内容是：了解教育技术课程的学习内容与要求、构思项目任务、设计学习过程、设计学习评价、展示并评价作品等。本书基于教师教育课程标准的理念编写，案例丰富，可读性强，是一本质量较高的教材。教材第二版遵循“有合适技术支持的教育过程与教育资源”和“设计、开发、利用、管理、评价的理论与实践”等理念，在各个章节的修订过程中，特别注意贯彻混合式学习的理念、学教并重的教学设计和绩效技术在教育与培训中的应用内容，力图反映新技术及其在教育和培训中的应用模式和方法，并介绍了当代关于信息技术与课程整合研究的在项目式学习和动手操作等*成果。

【作者简介】

闫寒冰，博士、教授，华东师范大学网络教育学院院长。著有《学习过程设计》、《信息化教学设计——量规实用工具》、《远程教学设计》等。

【目录】

绪  论  教育技术与信息化教学

一、 关于教育技术

二、 教育技术与信息化教育

三、 面向师范生的信息化教学能力

四、 面向未来的数字化胜任力

活动篇

模块一  了解整个课程

概述

活动1  头脑风暴

活动2  了解教育技术

活动3  尝试信息化教学设计

活动4  了解学习目标、课程安排和课程评价

技术实践  课前准备

作业

模块二  构思项目学习

概述

活动1  共享博客反思

活动2  了解项目学习

活动3  了解主题探究设计模式及本课程的作品要求

活动4  选择项目学习的主题

活动5  设计项目学习活动的导言

活动6  设计项目学习活动中的任务

技术实践  利用PPT呈现项目学习活动构思

作业

模块三  设计学习过程

概述

活动1  共享项目学习活动构思

活动2  研究案例中的学习过程

活动3  设计项目学习活动的学习过程

活动4  为“过程”设计学习支架

技术实践  利用Word呈现项目学习活动

作业

模块四  设计开发数字化学习资源

概述

活动1  共享项目学习活动的初步设计

活动2  理解混合学习的设计要点

活动3  理解微课程

活动4  设计微课程

技术实践1  为教学实施准备基本素材

技术实践2  利用出版物整合资源

技术实践3  开发微课程

作业

模块五  设计学习评价

概述

活动1  分享为项目学习活动开发的学习资源

活动2  全面理解教学评价

活动3  为项目学习活动设计量规

活动4  考虑量规的常规使用

技术实践  利用“问卷星”做问卷调查

作业

模块六  了解并应用学科技术工具

概述

活动1  共享评价量规

活动2  了解技术支持的学科教学

技术实践  学科技术工具研究

活动3  分享与展示学科技术工具研究成果

活动4  将学科技术工具应用到教学中

作业

模块七  尝试在线教学设计

概述

活动1  共享整合了学科教学工具的项目学习活动

活动2  了解在线教学模式

活动3  熟悉在线学习平台

技术实践1  利用CCtalk开展在线教学直播

技术实践2  利用UMU构建在线学习环境

作业

模块八  作品展评及教育技术展望

概述

活动1  项目学习活动作品集共享互评

活动2  探讨技术对未来教育教学的影响

活动3  回顾本课程的学习收获

活动4  反思自己在本课程中的学习

讲座篇

第一讲  信息化教学设计的理论基础

第二讲  项目学习及其设计模式

第三讲  项目学习活动类别与角色

第四讲  学习支架概述

第五讲  微课程与翻转课堂

第六讲  以学生为中心的评价

第七讲  量规及其使用

资源篇

资源一  项目学习活动案例

资源二  PPT设计艺术

资源三  媒体资源的获取

资源四  图形与图像的采集与制作

资源五  声音的采集与处理

资源六  动画的采集与制作

资源七  视频的采集与制作

资源八  微课程的速成工具——Camtasia

资源九  微课程的速成工具——Focusky

资源十  微课程的速成工具——Storyline

资源十一  量规范例

资源十二  技术支持的学习评价

资源十三  学科信息技术应用案例

参考资料