安全心理学/高等学校“十二五”规划教材·安全工程类

图书标准信息

• 作者 郑林科、张乃禄 编
• 出版社 西安电子科技大学出版社
• 出版时间 2014-10
• 版次 1
• ISBN 9787560635118
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 248页
• 字数 377千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 高等学校“十二五”规划教材·安全工程类

【内容简介】

　　《安全心理学/高等学校“十二五”规划教材·安全工程类》是全国高校安全工程学科专业系列教材之一。全书共12章，主要内容有：人因探索——安全心理启示录；心身机制——安全行为脑主宰；心理过程——安全遵循心之道；人格特质——安全行为个性化；动机需要——安全行为动力源：人为事故——心身失调易酿祸；操作行为——生命安危股掌中；安全管理——激励强化保平安：人机分配——安全生产双保险：行为模拟——安全设计护心身；心理救援——危机干预贵在防；成败案例——安于文化祸于误。
　　《安全心理学/高等学校“十二五”规划教材·安全工程类》除了作为高等院校安全工程相关专业的教材之外，还可以作为各企事业单位的管理干部、安全工程技术人员继续教育的学习用书。

【目录】

第一章人因探索——安全心理启示录
第一节安全生产与人为事故
一、安全事故——触目惊心的特大案例
二、事故统计——安全生产的严峻形势
三、人因干预——安全心理学前沿攻关
第二节安全心理学及其工业应用
一、安全心理学基础：普通心理理论
二、安全心理学理论：安全心理研究
三、安全心理学研究：国外学术进展
四、安全心理学研究：国内学术进展
第三节安全心理学的研究方法
一、安全心理学的研究方法
二、安全心理学的实验工具
三、安全心理学的研究伦理
本章小结
思考题

第二章心身机制——安全行为脑主宰
第一节安全生产与心身活动
一、安全生产与心理活动
二、安全生产与生理活动
第二节信息加工与安全生产
一、人的信息加工理论
二、人的信息加工模型
三、人的信息输出反应
第三节条件反射和行为强化
一、经典条件反射和操作条件反射
二、行为强化原理和类型
三、安全行为奖励与事故行为处罚
本章小结
思考题

第三章心理过程——安全遵循心之道
第一节认知与安全
一、感觉与安全
二、知觉与安全
三、记忆与安全
四、思维、想象与安全
第二节情绪与安全
一、情绪和情感
二、情绪与安全
三、情感与安全
第三节意志与安全
一、意志定义和功能
二、意志过程和特点
三、意志品质与安全
第四节注意与安全
一、注意的概念
二、注意的特征
三、注意与安全
本章小结
思考题

第四章人格特质——安全行为个性化
第一节人格与安全
一、人格概念：个体面具或心理面貌
二、人格功能：驱动成长与引导人生
三、人格健康：健全人格的主要特征
第二节性格与安全
一、性格的概念
二、性格的种类
三、性格与安全
第三节气质与安全
一、气质与生理机制
二、气质与人格理论
三、气质与安全生产
第四节能力与安全
一、能力的概述
二、能力的测量
三、能力与安全
本章小结
思考题

第五章动机需要一安全行为动力源
第一节动机与需要
一、动机含义与功能
二、动机与需要
三、动机与行为效率
四、动机与价值观、意志
第二节动机与安全
一、经典的机械动机理论
二、现代的认知动机理论
三、动机的分类
四、动机与安全
第三节兴趣与安全
一、兴趣及其种类
二、兴趣特征与发展
三、兴趣与安全
本章小结
思考题

第六章人为事故——心身失调易酿祸
第一节人的作业可靠性
一、人的可靠性研究
二、人的可靠性分析
三、人的可靠性的影响因素
第二节心身疲劳与安全
一、疲劳的概念与表现
二、疲劳的特点和原因
三、疲劳与作业安全
第三节睡眠觉醒与安全
一、睡眠失调与安全
二、睡醒节律与安全
三、作息时间与安全
第四节社会心理与安全
一、人际关系与安全
二、家庭关系与安全
三、生活事件与安全
四、节日假期与安全
本章小结
思考题

第七章操作行为——生命安危股掌中
第一节不安全操作行为分析
一、人因失误行为原理
二、人不安全行为原理
三、易发事故不良心理
第二节违章操作行为与风险
一、违章的风险特征
二、违章的发生规律
三、违章操作的表现
四、违章的事故案例
五、违章的原因分析
第三节解决违章行为的心理学方法
一、违章操作的心理干预
二、违章管理的系统策略
三、违章事故的典型案例
本章小结
思考题

第八章安全管理——激励强化保平安
第一节领导行为与安全心理
一、领导概念
二、安全领导
三、相关案例分析
第二节管理行为与安全心理
一、管理的基本概念和特性
二、安全管理行为
三、管理与领导的差别
四、相关案例分析
第三节安全行为的激励
一、激励的加工原理
二、激励的心理理论
三、激励的加工机制
四、激励的基本方式
第四节安全强化与安全教育
一、安全意识的强化
二、安全教育的意义
三、安全教育的重点
四、安全教育的实施
本章小结
思考题

第九章人机分配——安全生产双保险
第十章行为模拟——安全设计护心身
第十一章心理援救——危机干预责在防
第十二章成败案例——安于文化祸于误
参考文献