普通高等教育“十一五”国家级规划教材·英语专业翻译系列教材：英汉语言比较与翻译

图书标准信息

• 作者 刘全福、冯庆华 编
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2011-06
• 版次 1
• ISBN 9787040312188
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 其他
• 页数 314页
• 正文语种 简体中文，英语
• 丛书 普通高等教育“十一五”国家级规划教材

【内容简介】

普通高等教育“十一五”国家级规划教材·英语专业翻译系列教材：英汉语言比较与翻译编写将始终凸显语言差异与对比理念，旨在通过全方位差异性对比与分析，培养学习者双语差异意识及英汉语转换能力。开篇一章指出，译事之难，难于上青天，所以如此，语言差异使然：从翻译概念厘定，到翻译标准确立，但凡涉及转换问题，总难避开语言差异。第二章为语言系统对比与翻译：英语是印欧语言，汉语属汉藏语系，两者相去甚远，个性多于共性，其间差异尤见于被动与主动、物称与人称、静态与动态等若干方面。第三章为词语对比与翻译，内容涉及形与义两端，前者包括词类、词性及构形或形态差异，后者包括语义类型、语义关系、复义现象及词义褒贬差异。第四章为句法对比与翻译，所及内容包括基本句型差异、局部与整体差异、主谓及主述位差异等，见于翻译，则有汉语无主句、主语省略句与连动式英译。五、六两章为衔接、连贯对比与翻译，主要涉及并列现象、从属结构、指代形式、非谓语短语、构词方式、特定句型、语序与逻辑关系、流水句式等形合、意合问题。第七章探讨文体差异与翻译：文章体式相同，不同语言表述方式往往存在差异，无论应用文体，抑或文学文本，每每涉及语言差异，总会触发翻译难题。最后一章探讨语言差异与翻译腔：翻译症之所以产生，当归咎于语言差异，英汉互译过程中，语言差异观念淡薄，对比与转换意识缺乏，凡此均可导致洋泾浜译文。

【目录】

第一章概论
第一节翻译的概念与界定
第二节翻译的原则与标准
1.“信”、“达”标准
2.“神似”标准
3.“化境”标准
第三节翻译的过程
1.理解阶段
2.表达阶段

第二章语言系统对比与翻译
第一节被动与主动
1.英语被动语态汉译
2.汉语被动意义英译
3.在被动与主动之间
第二节物称与人称
1.英译汉：从物称到人称
2.汉译英：从人称到物称
第三节静态与动态
1.英译汉：化静为动
.2.汉译英：化动为静

第三章词语对比与翻译
第一节词类与词性对比与翻译
1.冠词翻译
2.量词翻译
3.助词翻译
4.词性转类与翻译
第二节形态对比与翻译
1.数的概念对比与翻译
2.时态对比与翻译
3.语气对比与翻译
第三节语义差异对比与翻译
1.语义类型对比
2.语义关系对比
3.多义或复义现象对比
4.语义褒贬差异

第四章句法对比与翻译
第一节基本句型对比
1.主谓结构对比
2.主语一谓语、话题一说明结构对比
第二节局部与整体差异对比
1.修饰关系对比
2.主谓结构差异
第三节主语对比：无主句、主语省略句英译
1.无主句英译
2.主语省略句英译
第四节谓语对比：连动式英译
1.非谓语形式运用
2.介词短语运用
3.其他手段

第五章形合与意合：衔接手段对比
第一节英语形合与意合
1.并列连词
2.人称代词
3.非谓语动词及其他
4.形合手段混用
5.意合现象
第二节汉语意合与形合
1.构词方式
2.特定句式
3.语序与逻辑关系
4.流水句式
5.形合现象

第六章形合与意合：衔接现象翻译
第一节英译汉：从形合到意合
1.定语从句翻译
2.状语从句翻译
3.主从结构翻译：灵活性及其尺度
第二节汉译英：从意合到形合
1.并列结构转换
2.短语结构运用
3.从属结构运用

第七章文体对比与翻译
第一节文体、风格及语体
第二节应用文体对比与翻译
1.广告文体
2.科技文体
3.法律文体
4.论述文体
第三节文学文体对比与翻译
1.语言系统差异
2.习惯表达与美学修辞差异

第八章语言差异与翻译腔
第一节翻译腔产生过程
第二节翻译腔种种表现
1.不规范汉语
2.make一词的翻译
3.时间状语从句转换
4.人称代词转换
5.插入语
6.被动结构
第三节如何避免翻译腔
1.四字格
2.长句化解
练习参考答案
参考文献