见识城邦·决策的大脑：大脑是如何思维、感知和做决定的

图书标准信息

• 作者 [阿根廷]马里安诺·西格曼（Marian Sigman）
• 出版社 中信出版社
• 出版时间 2018-09
• 版次 1
• ISBN 9787508688251
• 定价 45.00元
• 装帧 精装
• 开本 32开
• 纸张 纯质纸

【内容简介】

大脑研究和神经科学在我们生活中扮演什么样的角色？
  我们学习、推理、感觉、思考和做梦过程中，大脑到底发生了什么？
  神经科学在认知科学领域已发展到什么程度？
  如何提升学习和思维能力、激发创造力、改善情绪、理解他人？
  如何做出理性、优质的决策？
  ……
  《决策的大脑》回答了这些长久以来困扰着我们的这些问题！书中呈现了神经科学对于大脑的前沿研究成果，神经科学在我们生活中扮演了怎样的角色，解密在我们学习、推理、感觉、思考和做梦过程中，大脑到底发生了什么。帮助人们提升学习和思维能力、激发创造力、改善情绪、理解他人，更重要的，是做出更好的决策。
  马里安诺•西格曼在脑神经科学领域耕耘超过20载，建立了跨学科的新视角，其中包括：物理学、语言学、心理学和教育学，解释了为什么说双语的人不容易患上阿尔茨海默病；为什么婴儿只是触碰过，就能凭视觉辨别出不同的物体；为什么还没学会说话的婴儿就已经能够区分善恶；以及我们如何通过技术手段解码植物人的思想……

【作者简介】

[阿根廷] 马里安诺·西格曼博士（Dr.Mariano

Sigman）阿根廷青年物理学家，认知神经科学界领军人物，在阿根廷创建了综合神经科学实验室。TED演讲嘉宾，获奖众多，包括：人类前沿事业发展奖、阿根廷物理学奖、法兰西学院青年研究者奖、IBM可扩散数据分析颁发的智慧星球创新奖。

【目录】

一、思维的起源

概念的产生_004

退化的联感和持续的联感_006

知觉和行为之间的镜子_009

皮亚杰的错误！_011

执行系统_012

他们眼中的秘密_013

注意力的发展_015

语言本能_016

母语_018

巴别塔的孩子_021

猜想的机器_024

善的、恶的和丑的_026

抢了一个小偷的他……_029

运动衫、草莓或巧克力的颜色_030

爱弥儿和密涅瓦的猫头鹰_033

“I”

“me”

“mine”和乔治做出的其他排列_035

商业和盗窃的起源_036

雅克、固有观念、生物学、文化和大脑中的痕迹_039

二、模糊的身份界限

丘吉尔、图灵和他的迷宫_046

图灵的大脑_047

超市里的图灵_050

泄露秘密的心灵_052

赌场里和棋盘边的身体_054     

是理性的思考还是预感？_056    

嗅出爱_058    

相信、知道、信任_060   

信心的痕迹_061    

乐观主义者的本性_063    

奥德修斯和塞壬的神话_066      

膨胀的信心_069    

他人的视线_072    

我们内心的战斗_074     

化学和信心的文化_081    

腐败的种子_087    

社会信任的持续_091

三、构建现实的机器

拉瓦锡，意识热_097

神经科学史前史中的心理学_098

在黑暗中摸索的弗洛伊德_100

自由意志的苏醒_102

意识的阐释者_106

“表演实验”：表达的自由_107

意识的前奏_110

意识的循环_113

意识的生理学_114

阅读意识_117

观察想象_118

意识的阴影_119

婴儿有意识吗？_122

四

意识之旅

被改变的意识状态_127

夜间活动的大象_129

衔尾蛇结构_131

解梦_134

白日梦_135

清醒地做梦_138

意识之旅_140

福乐工厂_140

大麻的边界_143

朝向一种积极的药理学_145

X先生的意识_146

死藤水与幻视_148

霍夫曼的梦_150

意识的过去和未来_154

意识的未来：读心有其局限吗？_159

五、大脑在不断改变

德性、遗忘、学习和记忆_163

人的思维的一般概念_164

发现的幻觉_167

通过脚手架学习_169

努力和天赋_171

学习的方法_172

“刚刚好”的临界值_173

人类的德性的历史_174

战斗精神和天赋：高尔顿的两个错误_175

荧光胡萝卜_178

未来的天才_181

记忆之宫_183

形状的形态学_186

有着缓慢处理器的怪物_188

我们内部的制图员_190

荧光三角_191

平行大脑和串联大脑_192

学习：连接大脑中的两条路径的桥梁_193

全部功能：学习即编码_193

把阅读自动化_194

字母表的生态学_195

词的形态学_196

两种阅读的大脑_198

大脑的温度_199

六、受过教育的大脑

字母的声音_206

与词语有关_208

我们必须遗忘的东西_210

思维的框架_212

平行是什么？_214

姿势和话语_216

好、坏、是、不是、好的_220

教导本能_220

我们为什么要教_228

通过教来学_230

结

语

后

记

致

谢

注

释

索

引