高中英语写作教学设计/高中英语课堂教学设计丛书

图书标准信息

• 作者 何亚男、金怡、张育青、吴彩霞 著
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2017-03
• 版次 1
• ISBN 9787544474009
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 427页
• 正文语种 简体中文，英语
• 丛书 高中英语课堂教学设计丛书

【内容简介】

　　英语写作教学是高中英语教学的主要组成部分，写作不仅是中学生必须掌握的语言技能，而且为学生提供了运用语言进行表达和交流的机会，是培养学生综合运用语言的重要渠道。如何加强英语写作的过程教学，如何通过教学设计帮助学生有效地掌握不同文体的写作技能，如何通过教学活动培养他们的逻辑思维能力，如何体现写作过程中的教师指导，这些都是一线教师感到困惑的问题。
　　《高中英语写作教学设计/高中英语课堂教学设计丛书》将聚焦于课堂英语写作教学的设计，注重课堂教学活动的可操作性和教师查阅运用的便利性，努力为一线教师提供一本可参考可查阅的英语写作教学设计的案头书。

【作者简介】

　　何亚男，上海市普教系统“双名工程”学科名师培养基地中学英语一组主持人，英语特级教师，特级校长。长期从事英语教学工作，始终致力于英语教学研究和学校英语特色的创立。近年来活跃在英语课堂上，进行青年教师的培养工作。撰写和主编的主要著作有：《英语写作》《高中英语课堂教学设计丛书》《高中英语必修课教学设计与案例研究》《英语课堂教学启示录》等。曾获“全国中小学外语教师园丁奖”“上海市劳动模范”“上海市三八红旗手”“上海建国六十年百名杰出女教师”等荣誉称号。
　　
　　金怡，上海市普教系统“双名工程”学科名师培养基地中学英语一组副主持人，英语特级教师，上海市敬业中学校长，上海市教育考试院外语学科专家组成员，黄浦区教育学会外语教学专业委员会主任。曾参与编著《帮你练习说英语》《高中英语会话学习技巧手册》《实用高中英语词汇用法词典》等10本教学工具书，撰写的科研论文曾获全国中小学外语教育教学科研优秀论文评选一等奖。曾被授予“全国中小学外语教师名师”“全国中小学优秀外语教师”“区园丁奖”“区三八红旗手”“区新长征突击手”等荣誉称号。
　　
　　张育青，上海市普教系统“双名工程”学科名师培养基地中学英语二组主持人，上海市奉贤中学发展研究与质量保障中心主任，上海师范大学兼职教授、硕士生导师。1985年毕业于上海师范大学外语系，1999年被评为上海市英语特级教师，2001年被教育部认定为首批国家骨干教师，2002年获华东师范大学教育硕士学位。曾赴美国、英国和加拿大参加教师专业培训。长期从事教育教学一线工作，主张“教法学法并重知识能力同举”“得法于课内得益于课外”。曾获得“全国师德先进个人”“全国三八红旗手”“全国先进工作者”“全国中小学外语教师名师”等荣誉称号。
　　
　　吴彩霞，上海市普教系统“双名工程”学科名师培养基地中学英语二组主持人，上海市奉贤中学英语教研组组长，上海师范大学兼职教授，华东师范大学特聘教授。1987年毕业于上海师范大学外语系英语专业，1996年被破格评为中学高级教师，1999年被评为上海市英语特级教师，2003年获华东师范大学教育硕士学位。曾赴英国、美国、香港进修学。曾获“上海市青年教师教学评优”一等奖、“上海市教研员教研工作评选”一等奖等奖项和“全国中小学外语教师名师”等荣誉称号。

【目录】

综述篇
一、过程性写作的定义
二、过程性写作教学
三、写作批改与评价

实践篇
第一章 描述性写作
一、描述的定义
二、描述性写作的要点
三、描述性写作的常用写作技巧
四、描述性写作教学实践

第二章 记叙文写作
一、记叙文的定义
二、记叙文写作的要点
三、记叙文写作的常用写作技巧
四、记叙文写作教学实践

第三章 说明文写作
一、说明文的定义
二、说明文写作的要点
三、说明文写作的常用写作技巧
四、说明文写作教学实践

第四章 议论文写作
一、议论的定义
二、议论文写作的要点
三、议论文写作的常用写作技巧
四、议论文写作教学实践

第五章 应用文写作
一、应用文的定义和分类
二、应用文写作的要点
三、应用文写作的常用写作技巧
四、应用文写作教学实践

第六章 概要写作
一、概要的定义
二、概要写作的要点
三、概要写作的常用写作技巧
四、概要写作教学实践

附录 写作术语
1．文体
2．总体写作过程与教学设计
3．描述性写作
4．记叙文写作
5．说明文写作
6．议论文写作
7．应用文写作
8．概要写作
9．标点符号
参考文献