综合素质（幼儿园）

图书标准信息

• 作者 尚德机构教师资格考试研究院 编
• 出版社 广东科技出版社
• 出版时间 2017-01
• 版次 1
• ISBN 9787535966407
• 定价 35.00元
• 装帧 其他
• 开本 大16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 212页
• 字数 450千字
• 丛书 国家教师资格考试

【内容简介】

《国家教师资格考试专用教材 综合素质 (幼儿园)》严格依据国家教师资格证考试大纲编写，是适用于全国统考省（市、自治区）的教师资格考试教材。全书以模块为编写单元，各模块皆以章、节、目为编写层级。体系上，先以知识讲解的形式，按照《综合素质考试大纲》中所安排的知识顺序讲述关于综合素质的相关知识，并在知识讲述结束之后提供“真题链接”与“知识拓展”栏目，加深学生对相关知识的理解。每个模块*后都以“牛刀小试”的栏目附上相关习题，提高学生的考试应试能力，习题参考答案以二维码的形式提供。总体来说，本书的出版有利于参与国家教师资格考试的考生预习、学习、复习相关的考试知识。
  全书分为五个模块，每个模块分为考纲分析、思维导图、考情分析、内容解读、整体链接、“牛刀小试”等各个部分。
  特色板块：
  21天计划，高效点拨复习思路；
  考纲分析，主次分明呈现得分点；
  思维导图，清晰梳理各模块结构；
  考情分析，量化呈现考试所占分；
  记忆口诀，简单快速牢记重难点；
  真题链接，准确深刻复习新知识；
  牛刀小试，灵活考点整体掌握度。

【作者简介】

尚德机构教育教师资格考试研究院，为尚德机构下属专业教育研究机构。尚德机构于2003年成立，目前为国内最大的自学考试辅导和职业培训机构之一，业务涉及人力、会计、注会、教师资格证等。2016年线上教师资格培训超过5万人。

【目录】

模块一 职业理念

第一章 教育观 002 

第一节 素质教育的基本内涵 002

第二节 在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法 005 

第三节 幼儿教育的重要性及其特点 008 

第二章 儿童观 010 

第一节 人的全面发展的思想 010

第二节 幼儿的全面发展 012 

第三节 儿童观的历史演变 013 

第四节 育人为本，科学发展 014 

第五节 幼儿保教内容和要求 017

第六节 构建良好师幼关系 019 

第三章 教师观 022 

第一节 教师专业发展的要求 022

第二节 教师专业发展的途径和方法 024

第三节 教师职业 030 

模块二 教育法律法规

第一章 有关教育的法律法规 036 

第一节 教育法律法规导论 036

第二节 《中华人民共和国教育法》 038

第三节 《中华人民共和国义务教育法》 043

第四节 《中华人民共和国教师法》 044

第五节 《中华人民共和国未成年人保护法》 047

第六节 《幼儿园工作规程（新）》 050

第七节 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》 056

第八节 《儿童权利公约》 058 

第二章 幼儿园教师的权利和义务 060 

第一节 幼儿园教师的权利 060

第二节 幼儿园教师的义务 061 

第三节 依法执教 062

第四节 幼儿教学实践中的实际问题 063

第三章 幼儿保护 066

第一节 幼儿权利保护的必要性 066

第二节 幼儿权利保护的内容和措施 066

模块三 幼儿园教师职业道德规范

第一章 幼儿园教师职业道德 070 

第一节 教师职业道德概述 070

第二节 《中小学教师职业道德规范》的主要内容 073

第三节 《中小学班主任工作规定》解读 075 

第二章 幼儿园教师的职业行为要求 077 

第一节 教师职业行为规范的主要内容 077

第二节 幼儿园教师职业活动中的几种主要关系 081 

模块四 文化素养

第一章 历史素养 086 

第一节 中国历史知识 086

第二节 世界历史常识 098

第三节 幼儿园教师的传统文化素养 105 

第二章 文学素养 112 

第一节 中国文学知识 112

第二节 外国文学知识 120 

第三章 科学素养和艺术鉴赏素养 127 

第一节 科学素养 127

第二节 艺术鉴赏素养 134 

模块五 基本能力

第一章 幼儿园教师的信息处理能力141 

第一节 工具书检索信息 142

第二节 网络检索、交流信息 145

第三节 信息处理能力 151

第四节 Word基本操作 152

第五节 Excel基本操作 156

第六节 课件的设计 161 

第二章 幼儿园教师的逻辑思维能力 169

第一节 逻辑思维能力 169

第二节 基础逻辑知识 170

第三节 逻辑思维方法 181

第三章 幼儿园教师的阅读理解能力 184

第一节 阅读理解能力的概述 184

第二节 阅读理解材料中的重要概念和重要句子 185

第三节 筛选并整合阅读材料中的重要信息 189

第四节 分析文章结构，把握文章思路 190

第五节 归纳内容要点，概括中心思想 192

第六节 分析概括作者的观点态度 193

第七节 推断隐含信息 194

第四章 幼儿园教师的写作能力 195

第一节 常见文体 195

第二节 写作步骤 200