专家经济：卓越公司如何推动高效学习

图书标准信息

• 作者 凯利·帕尔默(Kelly Palmer) 大卫·布莱克(David Blake)著 吕乐娣 陈劲 译
• 出版社 电子工业出版社
• 出版时间 2022-02
• 版次 1
• ISBN 9787121423291
• 定价 69.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 224页
• 字数 194千字

【内容简介】

学习不是一个阶段能完成的事情，公司在塑造未来学习方面影响巨大。学习一直是世界一流公司保持竞争力的秘密武器之一。在工作中尝试新的学习曲线，对于员工来说，是内在的职业价值；而对于公司来说，培养专家型员工是当务之急。了解员工拥有的技能、急需的技能，以及他们在学习方面的敏捷性，从而优化员工的学习，把员工培养成专家，有助于公司在未来竞争中占据巨大优势。本书洞察了苹果、谷歌、奈飞、爱彼迎等智慧型企业的一项核心战略——将员工培养成领域专家，通过大量案例研究，提炼出七条关于“如何学习”的指导原则。这七条原则不仅适合公司、团队和组织参照，培养专业度高、工作效率高、具有创新精神的员工，还适用于个体学习，掌控自己的职业生涯。中国需要大量创新人才，而创新教育的本质，在于培养人们适应变化、适应改变的内在驱动力。想要在VUCA时代里永不落伍，组织和个体都应将创新活动与终身学习紧密结合。

【作者简介】

吕乐娣，上海大学管理学院2019级博士生。陈劲，清华大学经济管理学院创新创业与战略系教授、博士生导师，教育部人文社会科学重点研究基地“清华大学技术创新研究中心”主任。曾任中国工程院教育委员会委员，现任中国科学学与科技政策研究会副理事长、中国管理科学学会副会长。国家杰出青年基金获得者，入选国家“百千万人才工程”，教育部“长江学者”特聘教授，2018年中国管理年度价值人物。长期致力于科技创新的政策与管理研究，积极探索中国特色技术创新管理理论，对自主创新、全面创新、开放式创新、协同创新、整合式创新、有意义的创新等有深入研究。获得教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）、中国管理科学学会第6届管理科学奖（学术类）。担任学术期刊International Journal of Innovation Studies、International Journal of Knowledge Management Studies主编。

【目录】

引言

劳动力尚未准备绪

商业缩小技能差距

为未来培养技能的力量

“专家”变革

章 我们应该如何学

学的科学

学的谬论

学的真理

学得快不等于聪明

学动机的重要

意义和目标驱动学

学的思维模式是一种竞争优势

坚毅和韧

理解学以致用

上课并不是学

学循环简图

“自我反思”提高情商

学中的脆弱

帮助员工学和获得专业技能的五个步骤

第2章 让学成为竞争优势

学的力量

建立正确的学

要拼搏，要意趣

营造公司

的原则

衰败的公司

不同类型的学

利用degreed台建立持续学

如何营造学

控制的错觉

新雇佣关系

如何营造持续学

第3章 提倡个化学

过时的标准

没有所谓的“均”

标准的职业路径

从经验中汲取知识

个化的教育方式

实施个化学

学敏捷

“brilliant”的个化学理念

个化学的技术

如何进行个化学

第4章 攻克内容过载

需求瞬息万变

付费的学内容

可汗学院

“翻转课堂”

可汗学院公司化

大型在线开放课程（mooc）

学内容库

微学

内容策展

机器学策展内容

制定数字化学策略

帮助彷徨失措的学者

第5章 知晓同伴的力量

为什么学不能和快餐一样“菜单”式

缩小代沟

同伴间互动学的过程

自我反思能力

批判思维能力

给予和接受建设反馈

领英的同伴间互动学

建立一个安全的同伴间互动学环境

建立同伴认可

mba和同伴间互动学

与同伴一起学（喝杯啤酒）

同伴间互动学的关键技能

建立一个成功的同伴间互动学环境

第6章 采用正确的学技术

打造“大脑的自行车”

探索或创建职业目标

工作带点目的

为什么首席执行官和公司应该关心目标

了解员工拥有的和急需的技能

实践技能

团队合作解决业务问题

公司和技术

学技术的生态系统

如何创建学技术的生态系统

第7章 善用数据和洞察力分析技能

将公司学看作一项业务

衡量学分析模型的重要

错误的数据会致命

在公司讲述学故事

第8章 赋予专业技能价值

培养所需技能

公司培养相关技能

专注于技能和调整技能的员工

雇佣惯例：从传统到以技能为主

公司是劳动力市场

技能作为一种硬通货

+

技能构建群体智慧和能力

衡量技能

技能商数（sq）

如何使用技商

小结

结语 未来已来