好孩子的成功99%靠妈妈1:我如何将3个资质各异的孩子送进哈佛、耶鲁
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九品
仅1件
作者[韩]张炳惠 著;李世鹏 译
出版社海天出版社
出版时间2014-05
版次1
装帧平装
货号A3
上书时间2024-12-03
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
[韩]张炳惠 著;李世鹏 译
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出版社
海天出版社
-
出版时间
2014-05
-
版次
1
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ISBN
9787550709447
-
定价
29.80元
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装帧
平装
-
开本
16开
-
纸张
胶版纸
-
页数
184页
-
字数
156千字
- 【内容简介】
-
一个家庭,能有一个孩子上哈佛,已经极为难得。而她的3个孩子,分别被哈佛、耶鲁录取。
大女儿爱丽丝,被哈佛大学法学院录取。小女儿南希,作为同届年龄最小的考生考入耶鲁大学攻读法律。性格内向、反应慢半拍的儿子彼得,先后在耶鲁与哈佛大学求学。
是什么样的教养术, 能让入读哈佛、耶鲁成为他们家的传统?
这辉煌纪录的背后,是一位母亲多年的教养智慧及坚持。
在书中,张炳惠博士描述出与3个孩子日常生活的点点滴滴,强调与其把孩子送到补习班,将时间花在研究理论上,不如仔细留意孩子的行动,观察孩子在想什么,对什么感兴趣,特长是什么,有什么不足……然后,通过这些观察,总结出自己的教育框架,确立自己的教育方法。
- 【作者简介】
-
韩国第一妈妈 张炳惠
虽然张炳惠是韩国前总理张泽相的第三个女儿,但留学美国时的学费、生活费全部来自于奖学金和她端盘子、当保姆所得。
1958年,张炳惠获得匹兹堡大学历史学硕士学位。1964年,获得乔治敦大学历史学博士学位。此后的一段时期内,她则在夏威夷大学教授历史。
1986年至1993年,她在日本开办了吸收美式授课方法的日本国际教育开发协会。此外,她长期关注在美国的韩国移民状况,并且以在美国的韩国青少年移民为对象,创建了双语教育系统。
张炳惠在亚洲双语课程发展中心,以英语和韩语编纂完成了一套教学用书,并在全美范围内完成了测试。现在,美国数万个韩国移民子女都在使用这套教材。
- 【目录】
-
前 言 孩子的成功靠父母
第1章 好父母教出好子女
没有比父母更专业的专家
有选择性地采纳家教理论
从生活中发掘孩子的优点
教育孩子的方法来自父母本身
父母首先要成为孩子的良师益友
不要强迫孩子
孩子在成长的过程中将父母当作镜子
父母要先成为孩子的榜样
妈妈最大的幸福是孩子能快乐成长
好妈妈应该工作与家庭两头燃烧
孩子的感恩,是妈妈收获的无法替代的幸福
回归基础素质教育
美国的开放式教育和你想的不一样
基础不扎实,何谈创新力
为孩子开垦出一片可以施展才华的土地
不设限,孩子比你想的更优秀
抹杀个性的教育会毁了孩子的一生
千万不要让孩子染上“一流病”
鼓励孩子独立探索,自己思考
第2 章 给孩子独立空间
幸福的家是五星级宾馆
教育孩子千万不能脱离家庭
“钥匙儿童一代”没有归属感
父母不能沦为孩子口中 “给钱的人”
寓教育于生活,比填鸭要好一万倍
超市也能培养孩子的计算能力
厨房小天地,知识大讲堂
每个孩子都是 “潜力股”
只有鼓励,才能让孩子摆脱“失败综合征”
从中下等到A+的转变
不要把孩子当作“展示品”
父母的梦想不应该转移到孩子身上
做“真实的自己”比做“妈妈的乖宝贝”更重要
妈妈,我的特长并不在特长班
付出与回报并不是等价交换关系
给孩子成长的空间,他就能创造奇迹
别让游戏中的虚拟世界代替现实生活
给孩子提供独立思考的时间和空间
不要埋怨丈夫
绝对不能让孩子们看到父母争吵
不要干涉丈夫与孩子之间的关系
塑造丈夫在孩子们心中的地位
第3 章 善于引导,培养孩子优秀的品格
让孩子认识自我
一双打满补丁的毛袜让孩子清醒认识自我
民族自豪感是孩子肯定、发展自我的动力
授子以“鱼”,不如授子以“渔”
自理才能自立,教会孩子成为生活的主人
自立的孩子“苦”着教,让孩子独自面对挫折
成为孩子生活的配角
妈妈知道多关怀孩子,却忘了教孩子关怀他人
怎能期盼自私的孩子长成一棵大树
别让你的孩子成为“光杆司令”
把孩子推出门,从现实生活里磨炼坚强意志
妈妈住院的费用来自孩子打工所得
培养孩子的冒险精神
第4 章 改变孩子先从改变自己开始
妈妈的信任是灵丹妙药
“我信任你”比责骂更能起到警示作用
有时需要对孩子睁一只眼,闭一只眼
多问孩子“为什么”,少说“我知道了”
养成观察与思考的习惯
让孩子从多个角度思考问题
要严格执行与孩子一起制定的法则
第一,制定规矩
第二,不要轻易改变规矩
第三,必须遵守约定
第四,学会关怀别人
第五,养成好的语言习惯
孩子照样学样,父母要做表率
第一,小事也要尽心
第二,妈妈也要读书
第三,让孩子看到妈妈是遵守秩序的表率
第四,不要经常使用“累”、“辛苦”、“生气”
第五,不要和别人比较
第5章 要想孩子上名校,父母必须知道的5 件事
英语教育:妈妈不必成为“英语博士”
找一个学习的帮手
不要死记ABC
必须背诵需要熟记的内容
学单词以动词为主
利用录音机正确掌握英语发音
在孩子6岁之后再学习语法
适应社会:让孩子自己去经历和领悟153
多和孩子敞开心扉谈心
对无理取闹的孩子一次都不能心软
让孩子多单独与人打交道
一致的交流:让言语和心情相符
妈妈不是老师
把谈话的主导权给孩子
不要替孩子解决问题
倾听孩子,他才会倾听你
手足之情:维持竞争关系
孩子间的竞争,妈妈要适当调节
竞争促使个性迥异的孩子吸收彼此的优点
独立思考:引导孩子自己去寻找答案
不要忽略“打破砂锅问到底”的提问
后 记 我如何将3 个孩子送进哈佛、耶鲁
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