台词教学思考

图书标准信息

• 作者 李智伟 著
• 出版社 中国电影出版社
• 出版时间 2017-06
• 版次 1
• ISBN 9787106047481
• 定价 24.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 165页
• 字数 160千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《台词教学思考》这本小书的内容，是正在撰写的《从无声到有声的创造——角色台词的艺术处理与体现》（暂定）一书中的部分内容，其中除《戏剧独白的特征与体现》与《“抒发性对白”——独白教学的补充》两篇文章曾在《戏剧》（2011年第3期）和《戏剧艺术》（2012年第6期）上先后发表外，其余部分其实还均未完稿。前些时候应教研室之邀，给青年教师和研究生做关于台词教学的讲座，便将书稿中一些正在思考的问题拿出来与大家共同探讨，之后根据讲座整理成现在这本小书的内容。
　　中央戏剧学院的戏剧台词教学，从老院长欧阳予倩先生亲自建立之始至今，经过了几十年几代人的共同努力，逐渐形成了一整套行之有效并影响深远的教学体系，培养了大量表演人才和师资力量。但在教学和理论研究中，仍有些问题由于认识不够或历史原因而被忽略了，造成了对这些问题认识的混淆，比如“语言”与“言语”、“行动”与“动作”、“独白”与“抒发性对白”这些本该区别开来的概念一直处于混用状态，还有如“创造完美有声言语形式”等问题，也在教学中没有得到足够的重视。对这些问题的再认识，不仅有利于台词教学的理论建设与研究，对台词的教学实践与探索也将产生积极影响。
　　带着这些问题，近年来在教学和理论研究中进行了一些思考和实践，逐步对一些问题有了一些新的深入认识，讲座的目的是将这些教学思考与老师们共同探讨，以期引起很多关注和深入研究。现将这一得之见集结成册，目的仍在于抛砖引玉，以求教于各界专家，将台词教学的理论研究与教学实践引向深入。

【作者简介】

　　李智伟，中央戏剧学院表演系副教授，硕士研究生导师，中国戏剧家协会会员。
　　1982年毕业于中央戏剧学院表演系留校任教至今，1984年至1985年获中法互助全额奖学金赴法国巴黎“雅克·莱高克戏剧学校”和“马尔索国际哑剧学校”考察学习戏剧和哑剧。先后担任形体课和台词课的教学工作，曾任形体教研室主任、表演系副主任和学院职称评定委员会委员等职。
　　撰写教材《关于演员的形体训练》、《欧洲古典戏剧击剑》、《哑剧基本练习》、《舞台艺术语言的特性及教学任务》、《戏剧台词的艺术处理及相关问题》、《古典诗词的朗诵与艺术处理》、《话筒语言艺术技巧》、《也谈寓言故事的朗诵与表现》、《绕口令训练的方法与原则》等。
　　曾获得2002年学院首届。“德艺双馨”奖、2005年“舞台语言表现技巧课”获2004年度北京市教育教学成果（高等教育）一等奖，等等。《台词基础课》被评为“2008年度国家精品课程”（集体）、《台词基础课新型教学方法》获2008年度“北京市教育教学成果（高等教育）一等奖”（集体）。

【目录】

具有审美意蕴的传情达意
——《台词教学思考》之序
前言
开场臼
相关概念辨析
“语言”和“言语”
“行动”和“动作”
如何阅读和分析剧本
演员（或教师）的剧本分析
重视文本研读，深入剧本本身
分析人物的行为逻辑
分析情感态度，探寻角色性格
情境的力量
——规定情境之于动作的意义
从一本书谈起
戏剧中的规定情境
创造完美的形式
——兼谈台词课的教学任务
漫谈“形式创造”
关于朗诵腔
戏剧独白的特征与体现
戏剧独白的界定与功能
戏剧独白的特征
戏剧独白的体现
“抒发性对白”
——独自教学的补充
关于“抒发性对白”
“抒发性对白”的特征
“抒发性对白”的体现
鸣谢
附录