如何养育男孩：男孩应该具备的8个关键能力

图书标准信息

• 作者 [美]安东尼（Dr. Anthony Rao）、米歇尔·西顿（Michelle Seaton） 著；华小小 编；宋晓丽、李香爱 译
• 出版社 浙江人民出版社
• 出版时间 2014-04
• 版次 1
• ISBN 9787213060052
• 定价 46.90元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 轻型纸
• 页数 214页
• 字数 22千字
• 正文语种 简体中文
• 原版书名 The way of boys
• 丛书 湛庐文化

【内容简介】

　　一本全面了解男孩的说明书，解决男孩成长中必然遇到的8个问题，发展男孩一生中必备的8个技能。

 

　　哈佛医学院儿童心理学家、波士顿儿童医院心理科专家安东尼·饶20年实践之作。

 

　　“儿童情绪管理系列”已出版图书包括《暴脾气小孩》、《培养高情商的孩子》、《让孩子远离焦虑》、《教出乐观的孩子》、《赖克林儿童情绪手册》。

 

　　湛庐文化出品。

【作者简介】

 

　　Dr. Anthony Rao

 

　　安东尼·饶

 

　　哈佛医学院儿童心理学家

 

　　波士顿儿童医院心理科专家

 

　　男孩危机观察者

 

 

为男孩“代言”的儿童心理专家

 

 “他没有任何问题，如果非要说他得了什么病，那就是‘男孩综合征’。”饶博士告诉焦急等待的孩子父母。

 

安东尼?饶是美国知名的儿童心理学家，拥有范德比尔特大学的心理学博士学位，在波士顿儿童医院接受儿童心理医生住院医师的培训，在之后20多年的在时间里一直这里的心理科工作。同时，他也在哈佛医学院任教，培训心理治疗师和医生使用认知行为疗法。

 

饶博士说，男孩生来就是跟女孩不一样，在他们还是婴儿时，就不爱与父母进行眼神交流，而是更爱动来动去。到了上学的时候，男孩女孩的脑神经发育区别更大，男孩们的语言表达和情绪控制能力相对落后，更容易成为“捣蛋鬼”，让老师和父母头疼。

 

 

心理医生界的“饶大炮”

 

 “他们只是简单地问几个问题，让孩子做个测试，就写下诊断结果，给孩子开药，一共不到15分钟，这样太草率了。”饶博士这样“炮轰”有些心理医生。

 

美国有20%的孩子被诊断为注意力缺陷多动障碍（俗称“多动症”），其中大部分是男孩，连治疗这种疾病的药物阿得拉（adderall）也一度紧缺。

 

饶博士认为，不可能有那么多孩子患有心理疾病，造成这种现象的原因，一部分是整个社会发展的节奏快，大人们对孩子的要求过高，孩子表现稍微落后就被怀疑“有问题”；另一部分就是医生不负责任的草率诊断，只刻板地根据心理测量表上的标准提几个问题就下诊断，并没有充分了解孩子，而且许多医生受到药品供应商的影响，倾向于使用药物这种效果明显但副作用大的方法。

 

 

父母们的“百忧解”

 

“我家大轩上课总坐不住，动来动去影响到其他人，经常被老师请家长，怎么办啊？”“我家孩子是‘窝里横’，出门一声不吭，这样长大了怎么融入社会？”对于父母们的这些问题，饶博士都有答案，解除了他们的忧虑。

 

饶博士在自己的个人网站和Facebook上热情地回答父母的提问，也参加各种家长团体的活动，为家长们提供咨询和建议，还受各大媒体邀请，介绍自己的观点。

 

A&E电视台的《调查报告》和MTV电视网的《真实生活》都有采访饶博士的专题。他的观点文章还刊登于《纽约客》《父母世界》《波士顿环球报》《华盛顿时报》《新闻周刊》《科学美国人》等知名杂志和报纸。

 

安东尼?饶在马萨诸塞州莱克星顿市创立了“行为问题解决工作坊”，以不单靠药物治疗儿童心理疾病而闻名。

【目录】

PART1 不一样的男孩子

 

第一章 他是男孩子 001

 

汤姆被幼儿园开除了,他打老师耳光,还把玩具 扔到小朋友脸上。他被医生诊断为注意力缺陷多 动障碍。他真的有问题吗?

 

被误读的男孩

 

男孩的挑战:速度更快、要求更高

 

这就是男孩

 

 

第二章 与女孩不一样 014

 

伊恩个子高,很活泼,但也更有攻击性。他的智 商正常,在学习上却面临许多困难。而他的妹妹 乖巧伶俐,成绩优异。这是为什么?

 

男女有别的大脑

 

男孩与女孩眼里的世界

 

不舒服的男孩

 

 

PART2 男孩的 8 个关键能力

 

第三章 他没有朋友——不合群男孩 VS 社交力 025

 

埃里克在幼儿园不太合群,一个朋友都没有。他总是一 个人拿着玩具,坐到角落里自己玩。他是不是有社交障碍呢?

 

几乎每个男孩都是正常的

 

玩耍中学习社交

 

行动:与男孩最有效的沟通方式

 

鼓励孩子察觉自己的情绪

 

“做”中学:男孩的学习方式

 

依恋与分离:理解男孩成长的基石

 

 

第四章 他是个“小霸王”——霸道男孩 VS 共情力 043

 

约瑟夫想要什么就去抢,甚至会因此推倒别的小朋友。 到了陌生人家里, 他也随意地拿自己喜欢的东西。对于 这种“小霸王”,该怎么办?

 

冲动控制

 

在家里做界线练习

 

读懂社交暗示

 

如何让男孩学会分享和轮流

 

男孩的共情力:晚开的花朵

 

校园小霸王

 

如何在学校里给男孩划界线

 

 

第五章 他一刻也坐不住——多动男孩 VS 运动 068

 

大卫的体能似乎无穷无尽,总是挥舞胳膊乱蹦乱跳,侵 犯别的孩子的空间,一刻都不能好好地坐着听老师讲课。 怎么才能让他安静一会儿呢?

 

学会安静

 

安静地坐着:男孩需要学习的技能

 

到户外去
 他为什么总是动来动去

 

 

第六章 他不听管教——难以驯服的男孩 VS自控力 085

 

瑞恩的妈妈他待在房间的角落里面壁思过,反省自己犯 的错误。但他根本不肯老老实实地待着,而是大叫着跑掉。 还有什么管教孩子的好办法吗?

 

“暂停法”奏效的前提

 

让孩子看到后果

 

冲突延迟: 新的“暂停法”

 

从长远考虑:愤怒不重要

 

 

第七章 他总要赢——好胜的男孩 VS 面对失败的能力 097

 

加雷斯总想获胜,不管干什么、不管玩什么游戏,他都 要赢,否则他就大发脾气。这样争强好胜, 有好处吗?

 

竞争:男孩的游戏

 

适合各个年龄段的游戏

 

如何面对输赢

 

大大方方地面对失败

 

与失落作斗争

 

 

第八章 他就想当“坏人”——“黑暗男孩”VS奇幻思维 115

 

托马斯特别喜欢《星球大战》,最爱模仿黑武士达斯 · 维 达挥舞着光剑,自己还配上逼真的声音效果。他为什么 想当“坏人”呢?

 

为什么喜欢做坏人

 

角色扮演游戏 
 暴力玩具

 

男孩的奇幻思维

 

当他越过界线的时候

 

 

第九章 突然脆弱——崩溃的男孩 VS 耐挫力 134

 

拉尔斯这阵子看上去十分脆弱,每当有人纠正他的举止 时,他都畏畏缩缩、可怜巴巴地哭泣。可他原本是开朗活泼的孩子呀, 这是怎么了?

 

成长中的小故障
 他想成为最好的 
 离不开妈妈的男孩

 

自我对话

 

发泄愤怒

 

给他大标题:简要有力地说明他的情绪

 

 

第十章 讨厌上学——厌学的男孩VS与老师相处的能力 149

 

杰克在学校门口又哭又叫,不愿意进教室。他说:“我讨 厌上学,我们的老师很可恶”。这个学校真的不好吗?

 

为什么男孩不喜欢学校

 

自我封闭的布莱恩

 

让家更像学校

 

与老师建立良好的关系

 

标签不总是答案

 

与老师保持积极的联系

 

夏末综合征

 

 

后记 从男孩到男人 176

 

当年调皮捣蛋或害羞的小家伙,最后都长成了健康的年 轻人。每个妈妈都应该尽力向前看,想象儿子和朋友们 在大学宿舍里的情形,想象他出去做第一份工作,想象 一个真正美好的未来。

 

男孩我最大

 

顽固先生

 

忧虑的人

 

崩溃先生

 

最后的建议

 

 

附录A 男孩行为测试 196

 

附录B 当孩子被贴上标签时 207