教学设计

图书标准信息

• 作者 徐英俊 著
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2001-09
• 版次 1
• ISBN 9787504121837
• 定价 12.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 193页
• 字数 151千字
• 丛书 基础教育新概念丛书

【内容简介】

当前，我国社会主义现代事业正在蓬勃地向前发展，社会的各个方面迸发出巨大的活力。为了适应社会发展的客观需求。教育也必须发生深刻的变革。在基础教育领域中，就是由“应试教育”向“素质教育”的转轨。现在，基础教育正处在这个历史性的转变过程中，呈现出较为乐观的前景。但是来自基础教育第一线的大量信息也在说明，基础教育跨世纪的根本性转变不是轻而易举就能实现的事，还存在着从理论到实践，从制度到方法的许多问题，需要所有的教育工作者作出长期艰苦的努力。
丛书的选题、结构和写作上都力图打破高等师范教育教材的模式，根据广大实际教育工作者的知识基础与工作需求，努力体现以下原则：
一、时代性，二、问题性，三、普及性，四、操作性。
《教学设计》以教学设计的基础理论和基本技术为两条主线构建教学设计过程。主要论述了教学设计——系统解决教学问题的方法，教学设计的理论基础，教学设计的模式，教学设计的背景分析，教学设计的过程和教学设计的评价等方面内容。

【目录】

绪论
第一章教学设计--系统解决教学问题的方法
一、设计与教学设计
二、教学设计的功能
三、教学设计的系统观透视
四、系统设计数学与传统教学的比较

第二章教学设计的理论基础
一、系统理论
二、传播理论
三、学习理论
四、教学理论

第三章教学设计的模式
一、教学设计模式的沿革
二、教学设计模式的要素
三、教学设计模式的类型
四、教学设计模式的探析

第四章教学设计的背景分析
一、学习需要的分析
二、学习内容的分析
三、学习者的分析

第五章教学设计的过程
一、教学目标的设计
二、教学策略的设计
三、教学媒体的设计
四、教学过程的设计

第六章教学设计的评价
一、评价方案的制定
二、评价工具的选用
三、评价资料的收集和分析
四、评价结果报告