新时代高校心理育人价值实现研究

图书标准信息

• 作者 陈虹
• 出版社 厦门大学出版社
• 出版时间 2022-12
• 版次 1
• ISBN 9787561588000
• 定价 68.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书研究 新时代高校心理育人的研究缘起与意义、国内外研究现状及趋势、相关概念阐释、研究思路和方法、研究创新点， 新时代高校心理育人的独特价值； 新时代高校心理育人价值实现的理论基础与实践借鉴、现状审视，机理、路径选择；强化价值导向，通过发挥课程主渠道，打造“立体化”的心理育人课程体系，促进各类育人资源的有机整合，创设“多元化”心理育人的实践平台；通过心理育人内容优化和构建“心理-价值”咨询模式，探索“本土化”心理育人特色模式，实现心理育人由“育心”向“育人”的转变。

【作者简介】

作者为博士、闽南师范大学马克思主义学院 副教授，出版学术著作多部，发表学术论文十多篇，主持完成国家及省部级研究课题多项。

【目录】

绪论
    一、研究缘起与意义
    二、国内外研究现状
    三、相关概念阐释
    四、研究思路和方法
    五、研究创新点
第一章  新时代高校心理育人的独特价值
  第一节  新时代高校心理育人在立德树人中的重要性
    一、心理育人在德育中的作用
    二、心理育人在智育中的作用
    三、心理育人在体育中的作用
    四、心理育人在美育中的作用
    五、心理育人在劳育中的作用
  第二节  新时代高校心理育人在时代新人培育中的紧迫性
    一、世界百年未有之大变局对大学生心理健康造成的严峻挑战
    二、实现中华民族复兴战略全局对大学生心理素质的紧迫要求
    三、社会主要矛盾变化对满足大学生美好精神生活的迫切需要
  第三节  新时代高校心理育人纳入立德树人育人体系的应然性
    一、从心理育人的学科属性上看
    二、从心理育人的政策落地上看
    三、从心理育人的内蕴功能上看
  本章小结
第二章  新时代高校心理育人价值实现的理论基础与实践借鉴
  第一节  马克思主义人学理论基础
    一、马克思主义人的本质理论是心理育人价值实现的逻辑起点
    二、马克思主义人的需要理论是心理育人价值实现的动力支撑
    三、马克思主义人的全面发展理论是心理育人价值实现的目标依据
    四、马克思主义人的价值理论为心理育人价值实现提供直接指引
  第二节  改革开放以来中国共产党开展心理建设的实践
    一、十一届三中全会至十八大前中国共产党开展心理建设的历史实践
    二、十八大以来中国共产党开展心理建设的实践发展
    三、中国共产党开展心理建设的基本经验启示
  第三节  中华优秀传统文化的心理育人思想资源
    一、中华优秀传统文化中心理育人思想的主要观点
    二、中华优秀传统文化中心理育人思想的当代启示
  第四节  国外学校心理咨询理论与实践借鉴
    一、国外学校心理咨询相关理论
    二、国外学校心理咨询相关实践
    三、国外学校心理咨询理论与实践对我国心理育人价值实现的启示
  本章小结
第三章  新时代高校心理育人价值实现的现状审视
  第一节  新时代高校心理育人价值实现的现状调查
    一、调查问卷设计与编制
    二、调查对象与方法
  第二节  新时代高校心理育人价值实现的主要成效
    一、心理育人设施条件得到改善
    二、四位一体工作格局取得成效
    三、大学生的心理素质获得提升
    四、心理育人的满意度有所提高
  第三节  新时代高校心理育人价值实现的现实困境

内容摘要
本书研究新时代高校心理育人的研究缘起与意义、国内外研究现状及趋势、相关概念阐释、研究思路和方法、研究创新点，新时代高校心理育人的独特价值；新时代高校心理育人价值实现的理论基础与实践借鉴、现状审视，机理、路径选择；强化价值导向，通过发挥课程主渠道，打造“立体化”的心理育人课程体系，促进各类育人资源的有机整合，创设“多元化”心理育人的实践平台；通过心理育人内容优化和构建“心理-价值”咨询模式，探索“本土化”心理育人特色模式，实现心理育人由“育心”向“育人”的转变。