山区中小学基于云服务在线学习研究

图书标准信息

• 作者 曾令涛 著
• 出版社 武汉大学出版社
• 出版时间 2021-08
• 版次 1
• ISBN 9787307224001
• 定价 55.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 213页
• 字数 206.000千字

【内容简介】

本书是作者于2008—2020年连续进行的山区中小学基于云服务在线学习的研究和实践，主要对广东省梅县区中小学各学科进行网络在线学习进行研究和实践总结，其中包括基于Moodle网络学习社区的在线学习的研究与实践、基于云服务在线学习的研究与实践、新冠肺炎疫情下基于服务的在线学习研究与实践，详细解析了山区中小学基于云服务在线学习的发展、实践过程、经典案例分析、遇到的问题、解决办法等，分别比较了各在线学习平台的优缺点，对山区中小学在线学习提供具有实践意义的参考。

【作者简介】

       曾令涛，1971年出生，广东梅县人。中学信息技术高级教师，梅县区教师发展中心信息服务部负责人，中小学信息技术教研员。梅州市首届名教师工作室主持人，梅州市教育信息化建设咨询专家，广东省教育学会中小学信息技术教育专业委员会第二届理事会常务理事。长期致力于中小学信息技术学科建设、教育信息化推广及应用研究。作为主要编写者参与了梅州市小学、初中、高中《信息技术》教材的编写。

主持省级课题四项，其中省重点项目一项。课题研究成果曾荣获第八届广东省普通教育教学成果奖二等奖、广东省教育管理科学吴汉良奖三等奖、梅州市第四届、第七届教育教学成果奖一等奖。在省级刊物发表教学论文6篇。

【目录】

章山区中小学基于moodle在线学的研究与实践1

节moodle网络学社区简介1

一、moodle是什么1

二、moodle的特征2

三、moodle的主要功能3

四、moodle评价6

第二节运用moodle网络学社区开展在线学活动9

一、moodle网络学社区在信息技术课课前的应用9

二、moodle网络学社区在信息技术课课中的应用11

三、moodle网络学社区在信息技术课课后的应用14

第三节基于moodle网络学社区‘三阶段‘——‘四环节‘课堂模式的研究15

一、moodle网络学社区‘三阶段‘—‘四环节‘课堂模式15

二、moodle网络学社区‘三阶段‘—‘四环节‘课堂模式实例18

三、moodle网络学社区‘三阶段‘—‘四环节‘课堂模式实验效果31

第四节基于moodle网络学社区的山区中小学课程整合研究32

一、学科课程整合概述32

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