小学数学课程标准与教学设计(小学全科教师培养系列教材河南省十四五普通高等教育规划教材)

图书标准信息

• 作者 李社亮 著；陈冬花、李跃进、刘会强、吴宏、张鸿军 编
• 出版社 南京大学出版社
• 出版时间 2021-07
• 版次 1
• ISBN 9787305247200
• 定价 43.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 240页
• 字数 99999千字

【内容简介】

本书的设计思路是：首先，上编以义务教育数学课程标准为基础，以小学数学教育研究的新进展为指导，以教学设计所需要的理念和知识为线索，总结和梳理小学数学教学设计所需要的数学教学观念、数学课程知识、数学教材与内容知识；其次，下编从一般与特殊、整体与局部、基础与提高的层面，理清教学设计的基本规范、教学设计整体与局部的关系、具体内容的教学设计和教学评价设计的知识。立足小学数学教学设计的系统需求，以期有利于教师形成结构合理的教学设计知识和能力，树立科学的设计理念与价值观。最后，以“教育名言”“学习目标”“学习策略”“问题导入”“预备知识”“本章小结”“思考训练”栏目呈现，教学资料包配备“拓展阅读”“拓展链接”，增强本书的可读性，促进教师教学设计知识的融合。
    本书上编课程概述、课程理念与课程目标的解读，旨在形成科学的教学价值取向，为教学设计做好观念准备；结合《义务教育数学课程标准》进行课程内容与教材分析，旨在形成完整的知识结构体系，为教学设计做好知识准备。下编教学的基本规范与整体系统理论，旨在形成合理的思维架构，为教学设计做好行动准备。

【目录】

上编  小学数学课程与教材解读
  第一章  小学数学课程
    第一节  小学数学课程概述
    第二节  小学数学课程的基本理念
    第三节  小学数学课程目标
  第二章  小学数学的内容与教材分析
    第一节  “数与代数”的内容与教材分析
    第二节  “图形与几何”的内容与教材分析
    第三节  “统计与概率”的内容与教材分析
    第四节  “综合与实践”的内容与教材分析
下编  小学数学教学设计
  第三章  小学数学教学设计的基本规范
    第一节  小学数学教学模式
    第二节  小学数学教学的原则
    第三节  小学数学教学的策略与方法
  第四章  小学数学教学的整体与局部设计
    第一节  小学数学教学设计的基本概念
    第二节  小学数学教学设计的前期准备
    第三节  小学数学教学目标设计
    第四节  小学数学教学方案的局部设计
  第五章  小学数学具体内容的教学设计
    第一节  小学数学概念教学设计
    第二节  小学数学命题教学设计
    第三节  小学数学解题教学设计
    第四节  小学数学复习课教学设计
  第六章  小学数学教学评价设计
    第一节  小学生数学学习评价
    第二节  小学数学课堂教学评价
    第三节  小学数学观课与议课
参考文献