云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究

图书标准信息

• 作者 李云峰
• 出版社 商务印书馆
• 出版时间 2016-02
• 版次 1
• ISBN 9787100117289
• 定价 55.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 328页

【内容简介】

本书通过文献研究、比较研究以及实证研究，梳理提出云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的理论依据，并从理论层面探讨云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究的价值取向，整合云南省普通高中新课程学科教学实施策略的相关信息，密切结合地区实际，设计并应用经初试并完善后的效度、信度较高的“云南省普通高中新课程教学现状调查问卷”和“云南省高中新课程学科教学策略调查问卷”，从两个层面全面了解云南省高中各学科教学现状和运用教学策略的状况，从众多可能存在的影响因素中找出影响云南省高中教学效益与质量的真实因素，发现和归纳切实有效的教学策略，结合学科特点，深入教学实际，提出实践对策——云南省普通高中新课程教学指导建议，对云南省普通高中语文、英语、思想政治、历史、地理、数学、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术，现有的14个学科提供具有时代性、现实性、针对性的教学指导建议，加强对全省高中学科教学的指导，推进教育教学改革。

【作者简介】

李云峰，男，汉，中学高级教师、特级教师、硕士生导师，现任云南省教育科学研究院副院长、云南省基础教育质量监测中心副主任、云南省中小学教材审定委员会办公室副主任、中国教育学会地理教学分会常务理事、云南省教育学会副秘书长、云南省地理教学专业委员会理事长、云南省普通高中新课程专家组办公室主任。主要从事基础教育课程与教学、教育实验、基础教育改革、教育质量监测的管理及研究工作。迄今在国家和省级刊物上公开发表学术论文40余篇，参加编写《九年义务教育课程标准实验教科书?地理》等国标教材，主编《云南地理》、《独特的云南地理环境》《活动课》等地方教材；主持《云南省普通高中新课程学科教学实施策略研究》、《云南省教育科研论丛》等省级重点课题，多项研究成果获中国教育学会、云南省教育厅的一等奖。

【目录】

章绪论
节研究的背景与缘起
第二节研究的相关概念界定
第三节研究的基本现状
第四节研究的价值、主要内容及方法
第二章云南省普通高中新课程学科实施策略研究的理论基础
节云南省普通高中新课程改革实施策略理论基础的论证
第二节人的全面发展理论
第三节人本主义理论
第四节多元智能理论
第五节可持续发展理论
第三章云南省普通高中新课程学科实施策略研究的价值取向
节科学价值取向
第二节设计价值取向
第三节人本价值取向
第四节发展价值取向
第五节系统价值取向
第四章云南省普通高中新课程学科现状调研及发展建议
节现状调研的体情况
第二节现状调研的结果
第三节成效分析
第四节发展建议
第五章云南省普通高中新课程学科策略调研报告
节有效课堂调研分析报告
第二节语文课堂策略调研报告
第三节数学课堂策略调研报告
第四节物理课堂策略调研报告
第五节思想政治课堂策略调研报告
第六节化学课堂策略调研报告
第七节历史课堂策略调研报告
第八节生物课堂策略调研报告
第九节地理课堂策略调研报告
第十节音乐课堂策略调研报告
第十一节美术课堂策略调研报告
第十二节体育与健康课堂策略调研报告
第十三节信息技术课堂策略调研报告
第十四节通用技术课堂策略调研报告
第十五节英语课堂策略调研报告
第六章实践对策——云南省普通高中新课程指导建议（节选）
节语文、英语、思想政治、历史、地理指导建议
第二节数学、物理、化学、生物指导建议
第三节音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术指导建议
参文献
附件
高中新课程现状调查问卷
高中新课程课堂有效调查问卷
后记