教师专业化教育新课程:中学教育概论
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九品
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作者李学农 著
出版社南京师范大学出版社
出版时间2010-09
版次1
装帧平装
上书时间2024-10-14
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
李学农 著
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出版社
南京师范大学出版社
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出版时间
2010-09
-
版次
1
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ISBN
9787565102103
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定价
29.80元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
其他
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页数
287页
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正文语种
简体中文
- 【内容简介】
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进入新的世纪,一种新型的、专业的教师教育探索在中国开始了。有一批人把培养教师作为自己的职业生涯,集合成为一个教师教育的专业团队。教师教育专业作为大学众多学科专业中的一个开始成型。教师教育不再是附着于其他学科专业的活动,或是被其他学科专业淹没的一种活动,而是在大学综合性的学科专业体系中独立地运行的一种专业活动。
以“专业化”引领的教师教育改革,最终必须落实在专业课程建设上。
- 【目录】
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绪论教师职业——一种专业,
第一节什么样的人可以做教师
第二节怎样学做中学教师
第三节教师专业教育课程中的中学教育概论
第一章中学教师的专业实践领域:中学教育
第一节教育是什么
第二节中学教育是什么
第三节学校教育目的与中学教育目标
第四节中学素质教育
第二章中学教师的专业角色
第一节教师职业角色的发展
第二节中学教师是中学教育实践的主体
第三节教师职业实践中的矛盾:目的与手段、主体对主体的人
第四节中学教师的专业角色素质
第三章中学教育实践对象:中学生
第一节中学生是主体的人
第二节中学生是发展的人
第三节中学教育与中学生发展的关系
第四章中学教育实践内容:中学课程
第一节中学教育中的课程
第二节中学课程体系
第三节中学教师与课程
第五章中学教育的基本实践活动:中学教学
第一节中学教育活动中的教学
第二节中学教学的科学性
第三节中学教学的艺术性
第四节中学教师的教学专业成长
第六章中学教育实践的场域:学校
第一节中学作为一种制度场域
第二节中学作为一种社会关系场域
第三节中学作为一种文化场域
第四节学校场域对于中学“教”与“学”的影响
第七章中学教师的班主任角色
第一节中学班主任角色的产生与意义
第二节中学班主任角色的价值与任务
第三节学习做专业的中学班主任
第八章中学教师专业发展
第一节中学教师专业发展过程
第二节中学教师职前专业发展
第三节中学教师人职专业发展
第四节中学教师职后专业发展
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