语言：应用与认知

图书标准信息

• 作者 江桂英 著
• 出版社 厦门大学出版社
• 出版时间 2020-11
• 版次 1
• ISBN 9787561577073
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 162页

【内容简介】

  《语言：应用与认知》为应用语言学与认知语言学研究的个人论文集。作者将近三十年来已发表的研究论文整理成册，全书分为上、下两编，上编是应用语言学，下是认知语言学，每编再分为三个部分。通过本论文集，可以看到一个学者从求知（what）到实践（how）再到探索（why）的治学之路。

【作者简介】

  江桂英博士，厦门大学外文学院教授，博士生导师，外语教学部主任，国家精品在线开放课程“大学英语写作基础”和两门省级精品在线开放课程的课程负责人；主持省级教改项目2项。在词典学、外语教学、公其经济学、语言经济学、认知语言学等领域的国内外学术期刊上发表论文40余篇；出版专著2部，编著和译著10余部；主持国家社科基金项目和教育部人文社科规划课题及其他各级各类项目近10项；获福建省社科优秀成果奖三等奖1项。入选2013年“福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划”。获2016―2019年“厦门市优秀教师”称号。

【目录】

上编  应用语言学
第一部分  词典学研究
英语学习词典中例证的语言问题
双语学习词典中的文化语境
例证作为词汇语境在学习词典中的作用
联想活用：学习词典的发展趋势――兼评《朗文英语联想活用词典》
从框架语义理论发展轨迹看学习词典的认知取向
认知语义学与词典学关系探索
第二部分  语言经济学研究
语言经济学视角下的中国英语教育成本――收益分析
中国英语教育：语言经济学的视角
英语作为通用语的测度标准及其对我国语言政策的启示
语言与经济关系研究：脉络与走势――《语言的经济学分析：一个基本框架》述评
第三部分  外语教育研究
大学英语教学向何处去
高校双语教学的难点与对策
高校双语教学课程建设设想――兼论高校大学英语和专业双语教学的衔接问题
高校学生ESP交际能力培养机制探析
研究生公共英语2+2课程模式的构建与思考

下编  认知语言学
第一部分  原型范畴理论相关研究
原型范畴理论的缺陷：基于现象学的考察
原型范畴理论缺陷再议
第二部分  隐喻研究
概念隐喻研究在神经科学中的新进展――以心理现实性问题为例
认知隐喻视阈下的手语研究述评
划拳中言语和手势隐喻认知研究――基于对川渝和福建客家地区的调查
英语演讲中言语一手势多模态隐喻的融合研究
第三部分  认知语义学研究
英语现在时非现在时间指称用法的认知研究述评
后记