优化课堂教学的策略与修炼
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九品
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作者李铭浩 主编;李国臣;孙九启
出版社天津教育出版社
出版时间2018-03
版次1
装帧其他
上书时间2024-06-28
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
李铭浩 主编;李国臣;孙九启
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出版社
天津教育出版社
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出版时间
2018-03
-
版次
1
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ISBN
9787530980392
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定价
36.00元
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装帧
其他
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开本
16开
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纸张
胶版纸
- 【内容简介】
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课堂是学校教学活动的基本场所,它承载着素质教育的理想和新课程改革的希望。教师、学生和环境是构成课堂的三要素。教师是课堂活动的组织者和,学生是课堂活动的主体。各种环境都是为学生的学而准备的,是物质环境和人文环境的统一体,是教和学的基础。离开环境,教师和学生便无法相互影响,也就无法取得教学效果。课堂不同于教室,教室只是由桌椅、黑板、门窗等物质设备组成的房间,其本质是教师和学生上课的地方,它是构成课堂的物质环境。课堂也不同于班级,班级是由一定数量的人组成的学习群体,是学校教育的基本单位。
课堂教学是培养人的主渠道,它是将学生按年龄和知识水平编成固定人数的班级,教师分别按规定的时间和班级,根据统一的教学内容和要求,向全班学生进行教学的组织形式。课堂教学源于17世纪捷克有名教育家夸美纽斯《大教学论》中的课堂教学制度。
- 【目录】
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第一章课堂调控策略
第一节概述
第二节目标调控策略
第三节流程调控策略
第四节联系调控策略
第五节语言调控策略
第六节问题调控策略
第七节结构化调控策略
第二章内容组织策略
第一节概述
第二节目标导向策略
第三节实例策略
第四节媒体策略
第三章方法SHOU*选择策略
第一节概述
第二节灵活运用策略
第三节讲授策略
第四节活动策略
第四章课堂评价策略
第一节概述
第二节随机策略
第三节步骤策略
参考文献
后记
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