教学工作漫谈（精装）

图书标准信息

• 作者 魏书生 著
• 出版社 漓江出版社
• 出版时间 2020-09
• 版次 1
• ISBN 9787540788926
• 定价 59.80元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 364页
• 字数 365千字

【内容简介】

 30多年前，中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念，新颖的互动教育方式，引导学生自主学习的教学方式，民主科学的管理指导思想，引领了新一轮教育改革的方向。无论什么样的班级，经过他指点，学生快乐健康、综合素质提高，班风积极向上，学习成绩也总是名列前茅。

 

本书即他的经典著作之一，以教书育人为主题，全面展现了作者30多年来的教育教学思想和具体方法。从细小知识点的学习到能力兴趣的培养，再到学习效率的提高和学习方法的改进，乃至和谐融洽的师生相处模式，一个个真实的事例散发着生动的气息，长者的温厚和师者的智慧充盈其间，感人肺腑，引人深思。本书是广大教师及其他教育工作者的必读书。

 

【作者简介】

魏书生，1950年生，1978年起在中学任教，特级教师。先后担任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记，市教委副主任，市教委主任、党组书记；兼任全国教育科学规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等43项社会职务。他始终坚守教学第一线，坚持上语文课，兼做班主任工作，保持平常心，是教书育人的模范。

 

魏书生在全国各地做报告2000多场，上公开课1000多次，发表文章100多篇，主编、撰写20多本教育专著。

 

由于成绩卓著，魏书生先后获得“国家有突出贡献中青年专家”、首届“中国十大杰出青年”、“全国十佳师德标兵”、“全国劳动模范”、“五一劳动奖章”、“全国优秀班主任”等殊荣，当选为中国共产党第十三次、第十四次、第十五次、第十六次、第十七次全国代表大会代表，被授予改革开放30年“中国教育时代人物”称号。

 

【目录】

 001 / 我为什么愿意教书（代序）

 

006 / 编辑的话

 

 

 

第一辑?愤悱启发皆有道

 

002 / 课堂六步教学法

 

005 / 讲读课，少讲多读

 

008 / 画语文知识树

 

010 / 怎样划分文章层次

 

012 / 怎样归纳中心思想

 

014 / 怎样分析文章的写作特点

 

016 / 怎样教词语

 

019 / 怎样教修辞

 

021 / 初中推普五题

 

024 / 除了教材，还讲什么

 

031 / 课堂激发学生兴趣十法

 

041 / 研究学生心理，提高教学效率

 

 

 

第二辑?最好的学习是自学

 

046 / 开学第二天的“期末”考

 

――自学整册教材

 

050 / 整体化

 

――自学一类文章

 

052 / “四遍八步”读书法

 

――自学一篇文章

 

054 / 层次化、网络化

 

――自学文学常识

 

056 / 语文课――学生自己讲

 

058 / 作文――学生互相批改

 

061 / 作业――学生自己留

 

063 / 考试――学生出题评卷

 

065 / 谁都能自己摘果子

 

――差生怎样自学语文

 

072 / 谈培养自学能力

 

077 / 再谈培养自学能力

 

 

 

第三辑?效率是关键

 

084 / 培养学生的效率感

 

090 / 高效学习日

 

093 / 一分钟竞赛

 

096 / 45分钟写完2420字

 

099 / 用好时间的“边角余料”

 

103 / 推开犹豫，雷厉风行

 

106 / 考前“独往独来”好

 

108 / 劳动不吃大锅饭

 

112 / 大扫除15分钟结束

 

115 / 一分钟全班调好座位

 

117 / 两分半钟收好书费

 

119 / 生物钟――高效来自科学

 

第四辑?能力的训练

 

122 / 听说读写都来自实践

 

128 / 培养学生的观察力

 

132 / 提高学生的记忆力

 

137 / 无规则数字板――提高注意力

 

139 / 培养学生的想象力

 

143 / 培养学生的写作能力

 

147 / 做语文学习的主人

 

152 / 发展中差生智力的几点做法

 

 

 

第五辑?经师与人师――教书与育人并重

 

160 / 教书必须育人

 

166 / 育人应先知人

 

170 / 重在培养良好习惯

 

171 / 寓德育于语文教学之中

 

178 / 既教作文，又教做人

 

181 / 能受委屈的人才是强者

 

184 / 心灵的摄像机对准啥

 

187 / 培养什么样的学生

 

192 / 好教育是能自我教育

 

200 / 永远有效的后进生互助组

 

203 / 控制“三闲”

 

207 / 关注国外科技动态

 

210 / 国外的同龄人怎样学

 

214 / 五千万年后的地球上

 

216 / 立足长处，培养自信

 

219 / 学会驾驶大脑这部汽车

 

 

 

第六辑?犯了错误怎么办

 

224 / 犯错误，写说明书

 

229 / 犯错误，写心理病历

 

232 / 犯错误，唱歌

 

234 / 犯错误，做好事

 

238 / 有时也需要留下学生

 

241 / 教师是亲子关系的黏合剂

 

243 / 和家长共同教育效果好

 

244 / 感染熏陶，潜移默化

 

 

 

第七辑?“学高”还要“身正”――提高教师修养

 

254 / 多改变自己，少埋怨环境

 

256 / 选择积极角色进入生活

 

260 / 多抢挑重担，少推卸责任

 

263 / 笑对人生

 

267 / 走自学之路

 

272 / 发展自己的长处

 

276 / 调整需要，善于比较

 

282 / 尊人者，人尊之

 

284 / 来者都是客

 

286 / 服装与发型

 

288 / 练习放松

 

291 / 每学期都写文章

 

293 / 做园丁，当然收硕果

 

第八辑?我和我的学生

 

298 / 我的指导思想

 

303 / 鼓励学生自荐

 

306 / 条条大路通罗马

 

310 / 每天点一盏思想的灯

 

313 / 跑进快乐天地

 

314 / 每天100次仰卧起坐、俯卧撑

 

318 / 有三部分内容的座右铭

 

322 / 变“？”为“！”

 

325 / 课前唱响一支歌

 

328 / 轮流教唱歌

 

332 / 忠实于自己

 

――考试不作弊

 

335 / 没娘的孩子早当家

 

――选好常务班长

 

341 / 设立值周、值日班长

 

346 / 班级“八有”

 

348 / 青出于蓝――三代师生共期盼