中小学数学“留白创造式”教学:理论、实践与案例
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九品
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作者王华;汪晓勤
出版社华东师范大学出版社
出版时间2023-03
版次1
装帧平装
货号7721
上书时间2024-07-16
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
王华;汪晓勤
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出版社
华东师范大学出版社
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出版时间
2023-03
-
版次
1
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ISBN
9787576034295
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定价
58.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
288页
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字数
281.000千字
- 【内容简介】
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《中小学数学“留白创造式”教学:理论、实践与案例》以上海基础教育中小学数学专家型教师的课堂教学为例,以课堂教学表征为研究内容,了解高端教师与课堂教学相关的专业信念、专业认识与发展、专业经历,了解他们现在对课堂教学的理解、课堂教学的行为以及效果,试图从一个侧面解读数学教育“上海经验”的课堂教学行为要素,建立我国中小学数学课堂教学的“上海模式”,为提出中小学数学课堂教学分阶段特征图谱奠定前提条件。留白式教学是近十年提出的一种“中国式探究”课堂教学方式,在第四期高峰计划“上海市中小学数学专家型教师课堂教学表征研究”中提出了数学教学的探究式教学新型式“掌握留白式”教学,本书即从背景、概念、理论、方法、实践等方面进行阐述。
- 【作者简介】
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王华,上海市中小学首批正高级教师、上海市特级教师,上海市教育督学,华东师范大学数学系教育硕士兼职导师,上海市普陀区特级教师联谊会会长,上海市高级职称评审专家组成员,上海市第四届双名工程“高峰计划”成员,上海市普陀区“拔尖教师”培养工作坊主持人,特级教师工作室主持人。曾任上海市普陀区教研室主任,普陀区人民政府教育督导室常务副主任,已出版《数学课堂教学实践——问题案例》《高中数学核心知识的认知与教学实践》等10多本著作,以及50多篇论文。
- 【目录】
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章历史背景与时代呼唤/1
节建国后中小学数学改革的历史回顾/1
第二节教育改革不断凝练“上海经验”/6
第三节研究具有时代特征的课堂新模式/10
第二章留白创造式/13
节基于传统的“数学探究学”/13
第二节留白创造式的认识/19
第三节“三种课型”比较:以“反函数”为例/26
第四节值得思的几个问题/41
第三章留白创造式的理论依据/46
节认知心理学与建构主义理论/46
第二节弗赖登塔尔再创造理论/50
第三节为掌握而学的理论/54
第四节数学学科核心素养/58
第四章留白创造式的理论建构/65
节留白创造式设计的原则/65
第二节留白创造式的表现形式/67
第三节留白创造式的实施流程/81
……
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