当代中小学课程研究丛书：现代教学的模式化研究

图书标准信息

• 作者 高文、钟启泉 编
• 出版社 山东教育出版社
• 出版时间 2000-06
• 版次 1
• ISBN 9787532826506
• 定价 28.60元
• 装帧 精装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 684页
• 字数 536千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《当代中小学课程研究丛书：现代教学的模式化研究》促进课程与教学一体化研究的宗旨，本书着重介绍了80至90年代世界主要国家的学者有关教学的研究模式、学校教学的基本模式与风格以及课程与教学一体化研究模式等最新研究成果。

【目录】

总序
本卷前言
第一编现代教学的研究模式
第一章系统分析与教学情境
第一节教学情境中的系统方法
一教学情境的系统分析
二教学情境中系统分析的一般程序
第二节教学情境中系统方法的应用
一教学情境中问题辨识步骤
二教学目标的定义
三教学资源与教学控制
四教学策略及其选择
五教学评价
第三节系统方法与教学改革
一教学情境中的改革
二教学改革的协调性
三教学改革中应用系统方法的实例
第二章行动研究与课程教学改革
第一节行动研究的基本概念
一行动研究概念的提出
二教育与课程改革领域中的行动研究
第二节行动研究的操作模式
一勒温的行动研究模式
二埃里奥特的行动研究模式
三埃伯特的行动研究模式
四迪金大学行动研究模式
第三节行动研究的方法技术
一行动研究的方法技术分类
二有关方法技术的简介
第四节行动研究的成功实例
第五节评议与建议
一行动研究盛行的外因与内因
二行动研究合理运用的注意点
第三章课堂教学变量的研究
第一节课堂教学变量的研究模式
一邓金一彼德尔研究模式
二课堂教学变量分析
第二节课堂教学变量研究模式的功能
一模式提出的目的
二模式的功能
第四章学校的有效教学
第一节研究有效教学的方法
一研究有效教学的基本框架
二研究有效教学的两大策略
三研究有效教学的三大模式
第二节学生学习的研究
……
第二篇学校教学基本模式与风格
第三篇课程的核心知识课程与数学模式