全新正版图书 沉浸式感觉统合理论与应用徐文怀陕西科学技术出版社有限责任公司9787536985988

图书标准信息

• 作者 徐文怀；韩笑梅编著
• 出版社 陕西科学技术出版社
• 出版时间 2023-01
• 版次 1
• ISBN 9787536985988
• 定价 88.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 页数 460页
• 字数 480千字

【内容简介】

来，随着虚拟现实的飞展，大量新技术、新的人机交互设备不断涌现，给传统的感觉统合训练的理念及方法带来了冲击，也给沉浸式的学方法和训练技术提供了许多新思维、新方法和新例证。在理论研究方面，本书在沉浸式学、感觉统合训练、体能运动、感觉统合训练情境化、感觉统合训练游戏化、感觉统合训练信息化、感觉统合训练整合课程等几个方面的基本概念、基本及其教育功能作了理论阐述与研究。在作应用方面，本书提供了幼儿感觉统合的基本训练方案、感统训练融入幼儿园课程方案、特殊感统训练方案、可视音乐诱导方案以及信息技术在感觉统合训练中的应用。本书可作为幼儿园、感统训练机构、特殊教育学校单位的培训教材，也可以作为高等院校教育技术专业和从事vr技术行业工程技术人员的参读物。

【作者简介】

"徐文怀一生从事教育、编辑、科研三项职业。年轻时任中学教师、教导主任、校长等职。
中年时期先后创办并担任委托江苏省教育厅主办的师范教育杂志主编和现代特殊教育杂志主编。
从1989年起，分别担任重点课题“科学教育——开发潜能研究”课题组常务副组长、人计生委的“社区人早期教育研究”课题首席专家、人社部的“学能力开发研究”项目首席专家、的“信息化学能力开发研究”项目首席专家，取得多项科研成果。在各类期刊发表上百篇，出版十多部专著。
先后被江苏省教育厅评为“员”“科研员”，获才学会“超常教育杰出贡献奖”。近被中国优生优育协会聘为成长教育专业委员会名誉顾问。

韩笑梅女，早年于民工程兵工程学院土木工程系，后在学院心理研究院进行在职学。
20世纪90年代，在深圳创办康蒂儿实业发展有限公司、国际未来教育集团，从事产业和幼儿教育事业。
2017年起与“科学教育”课题组负责人徐文怀教授合作研究脑潜能开发，并引入了优选的脑成像技术，建立了具有中国特的“team”教育培训体系。
，与徐文怀教授合作，研究信息技术在脑潜能开发中的应用，建立了沉浸式幼儿园感觉统合训练基地，对其实验进行数字化研究，组织策划了沉浸式幼儿园感觉统合训练课程。"

【目录】

理论篇

章 沉浸式学 003

节 沉浸式学概述 004

第二节 沉浸式学的基本 015

第三节 沉浸式教育的发展历程 018

第四节 沉浸式教育的趋势 028

第二章 感觉统合能力训练 041

节 感觉统合基本概念 042

第二节 感觉统合能力是学能力的基础 049

第三节 感觉统合能力训练 055

第四节 幼儿的感觉统合综合训练 060

第三章 感知觉发展与动作发展的关系 065

节 运动的概念 066

第二节 运动发展的类型 071

第三节 感知觉发展与动作发展的关系 075

第四章 感觉统合训练情境化 079

节 情境学概述 080

第二节 感觉统合训练情境化 086

第三节 感觉统合训练的主题活动 092

第五章 感觉统合训练游戏化 100

节 游戏活动概述 101

第二节 游戏在幼儿发展中的作用 106

第三节 幼儿感统训练游戏化 113

第四节 幼儿各年龄段游戏化的基本要求 125

第六章 感觉统合训练信息化 131

节 虚拟现实的基本概念 132

第二节 感觉统合训练信息化 141

第三节 虚拟现实技术在教育中的应用 146

第七章 感觉统合训练的整合课程 154

节 感统训练课程整合概述 155

第二节 信息技术环境下幼儿园课程整合 165

第三节 幼儿园整合学课程的设计 173

应用篇

第八章 幼儿感统训练基本作方案 183

节 触觉功能训练基本作方案 184

第二节 前庭觉功能训练基本作方案 189

第三节 本体觉功能训练基本作方案 194

第四节 视觉功能训练基本作方案 198

第五节 听觉功能训练基本作方案 201

第六节 感觉统合基本训练作方法 204

第九章 感统训练融合幼儿园课程方案 238

节 感觉统合训练融入幼儿园课程的原则 239

第二节 感觉统合训练融入幼儿园课程策略 242

第三节 感统训练与幼儿领域教育内容相融合 244

第四节 感统训练与领域教育相融合的作方法 247

第十章 特殊感统训练方案 276

节 特殊感统训练的作方法 277

第二节 智力障碍的感觉统合训练 281

第三节 注意缺陷症的感觉统合训练 294

第四节 自闭症的感觉统合训练 305

第五节 学障碍感觉统合训练 316

第十一章 家庭幼儿感统训练方案 327

节 家庭幼儿感统训练概述 328

第二节 家庭幼儿感统训练的基本内容 331

第三节 对感觉统合失调的初步判断 339

第四节 家庭感觉统合训练常用的器具 347

第五节 早期教育的信息技术应用 350

第十二章 幼儿可视音乐方案 356

节 可视音乐诱导的基本 357

第二节 幼儿可视音乐诱导的内容 361

第三节 特殊可视音乐诱导的训练方案 364

第四节 可视音乐教室 367

第十三章 幼儿感觉统合失调的评估 370

节 传统测评工具 371

第二节 脑电技术在感觉统合测评中的应用 378

第三节 数字化测评系统 387

第十四章 感觉统合训练室的建设 407

节 感觉统合训练室的规划 408

第二节 感觉统合训练室的设备及使用 414

第三节 感觉统合训练的资源教室 429

第四节 沉浸式幼儿感统训练室的建设 433

参文献 445

后 记 447