跨学科主题学习:是什么?怎么做?(在课例中让教师理解新课标中的跨学科主题学习)(全新未拆封)
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作者郭华 著
出版社教育科学出版社有限公司
出版时间2023-08
版次1
装帧其他
货号s243
上书时间2024-07-17
商品详情
- 品相描述:全新
图书标准信息
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作者
郭华 著
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出版社
教育科学出版社有限公司
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出版时间
2023-08
-
版次
1
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ISBN
9787519135089
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定价
58.00元
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装帧
其他
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
239页
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字数
252千字
- 【内容简介】
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2022年版义务教育课程方案提出要“统筹设计综合课程和跨学科主题学习”。2022年版义务教育学科类课程的课程标准大多在课程内容板块新增了“跨学科主题学习”,并规定要用不少于本课程10%的课时来实施。本书针对课标这一新的要求,围绕老师们普遍关注的问题和困惑,探讨了跨学科主题学习的背景、意义、类型、进阶安排,跨学科主题学习设计与实施过程中的主题确定、目标确定、任务设计、评价设计,以及跨学科主题学习的教研活动和学校管理,帮助学校和教师将新课标理念落实到教育教学中。本书整体风格简明清晰,通过以案说理的方式展开,既有理论探讨,也有案例剖析,对老师们开展教育教学实践有很好的参考价值。
- 【作者简介】
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郭华,北京师范大学教育学部教授,博士生导师。教 育 部新世纪优秀人才,国家教材委员会专家委员会委员,教 育 部基础教育教学指导委员会跨学科教学指导专委会委员。义务教育课程修订综合组核心成员,义务教育课程标准框架研制组组长。《中国教师》主编,北京明远教育书院院长。主要研究课程与教学论、教育社会学等。出版《教学的模样》《深度学习:走向核心素养(理论普及读本)》等著作。
- 【目录】
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讲为什么要在学科类课程中增设跨学科主题学
一、跨学科主题学的含义
二、设置跨学科主题学的意义
三、跨学科主题学的功能
四、跨学科主题学的学科立场
第二讲跨学科主题学的基本类型与实施要点
一、跨学科主题学的基本类型
二、跨学科主题学的实施要点
第三讲跨学科主题学的安排
一、安排的含义及方式
二、安排的主要依据
三、安排的基本思路
四、安排的支持工具
第四讲跨学科主题学的主题确定
一、确定主题的主要依据
二、主题应具备的重要特征
三、主题的表述要点
第五讲跨学科主题学的目标确定
……
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