• 马克思的哲学主题(精)/刘同舫学术文丛 外国哲学 刘同舫 新华正版
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马克思的哲学主题(精)/刘同舫学术文丛 外国哲学 刘同舫 新华正版

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作者刘同舫

出版社人民

ISBN9787010167848

出版时间2017-01

版次1

装帧平装

开本16

页数359页

定价56元

货号703_9787010167848

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商品描述
目录:


章  理论渊源与解放主题
  节  空想社会主义与马克思的解放主题
    一、实证哲学体系与社会主义蓝图
    二、劳动问题意识与社会制度和谐
    三、分工的反思与“新和谐公社”试验
    四、空想社会主义的政治哲学遗产
  第二节  黑格尔哲学遗产与马克思的解放主题
    一、“精神”的内在本质与基本原则
    二、“整体发展”过程与“自由意识”实现
    三、黑格尔的哲学终点与马克思的理论起点
  第三节  费尔巴哈的哲学体系与马克思的解放主题
    一、人本学:费尔巴哈对人的本质的表达
    二、人类学:费尔巴哈哲学体系的核心
    三、马克思解放理论创立的新台
  第四节  从继承到建构:马克思以解放为轴心的哲学
    一、理论继承的多元及其本质扬弃
    二、“以康解马”与“以黑解马”的追问
    三、以“解放”为轴心的理论建构
  第五节  马克思论证“人类解放何以可能”的维度
    一、在哲学本体论的求索中发掘根据
    二、在对现实社会的批判中发现希望
    三、在论证方法的甄别中获得支撑
  第六节  以生存境遇为着眼点论证人类解放何以必要
    一、人与自然:从“主奴对抗”达至“本质统一”
    二、社会关系:由“外在于人”转向“服务于人”
    三、人与自身:从“身体遮蔽”回到“身体澄明”
  第七节  马克思人类解放理论的叙事结构及实现方式
    一、人类解放理论的叙事结构
    二、西方马克思主义实现人类解放的“实践的旨趣”
    三、人类解放理论实现方式的苏联模式及其深刻教训
    四、中国特社会主义对实现人类解放新途径的探寻
  第八节  人类解放的进程与社会形态的嬗变
    一、市民社会:构建解放理论的逻辑起点
    二、人类解放:市民社会的独特主题
    三、三大形态:反观人类解放的普照之光
  第九节  自由全面发展:人类解放的高境界与归宿
    一、“生存论”的自由发展与全面发展
    二、人的自由全面发展的实践方式
    三、真善美统一的人类解放高境界
  第十节  人类解放:《资本论》的时代主题
第二章  多维解放与人类解放
  节  政治解放、社会解放与劳动解放的历史逻辑
    一、政治解放的意义及其限度
    二、人类解放的视野及其维度
    三、作为客体向度的社会解放
    四、作为主体向度的劳动解放
  第二节  解放的立场与阶级意识的建构
    一、概念:追本溯源与政治意涵
    二、解放:历史形态与阶级质
    三、政治旨趣:无产阶级意识的建构
  第三节  人问题与马克思的人解放意蕴
    一、事实判断与价值判断的人观
    二、人的异化与人底线
    三、马克思人解放的现实意蕴
  第四节  哲学的救赎方式:马克思博士真旨
    一、哲人的救赎激情
    二、文本结构与细节
    三、双重救赎的哲学
  第五节  哲学的命运与无产阶级的解放
    一、哲学的变革、使命与终结
    二、无产阶级的实质与特征
    三、无产阶级解放的对象与结果
  第六节  现代的解放限度与历史命运
    一、“犹太人问题”与现代的解放限度
    二、市民社会人权体系的双重
    三、“犹太精神”的消除与现代的终结
第三章  理论延伸与理论回应
  节  物化与体:卢卡奇解放思想关键语
    一、物化:社会批判的核心范畴
    二、体原则:克服物化意识的途径
    三、承前启后:马克思解放思想的延伸
  第二节  历史集团:葛兰西权理论的解放意蕴
    一、市民社会理论的关注
    二、权理论的解放构想
    三、解放构想的与现实
  第三节  希望哲学体系:布洛赫解放道路的选择
    一、希望的本体论哲学体系的建构
    二、接受俄国实践的“政治信息”
    三、深度改造传统的马克思主义
    四、希望的辩证法与辩证法的希望
  第四节  人的本质解放:马尔库塞的解放美学
    一、扩张量和提高质的爱欲解放
    二、人的解放的艺术与审美之途
    三、逗留在意识领域的解放之路
  第五节  :列斐伏尔常生活的解放方案
    一、“意义零度化”的常生活
    二、的解放方案
    三、历史生存的阐释学与决定论
  第六节  反抗权力运作:福柯权力批判路径的开辟
    一、“三位一体”的权力运作方式及其结果
    二、反抗权力运作的策略
    三、解放方案的辩证反思
  第七节  解构式阅读:德里达对马克思精神的捍卫
    一、马克思的精神是一种解放精神
    二、马克思的精神是一种批判精神
    三、解构主义的真正意图与实质
  第八节  象征交换:鲍德里亚符号消费社会的解放
    一、符号消费社会及其的困境
    二、符号价值的象征交换策略
    三、对资本本的认识与空洞的呐喊
  第九节  交往理重置:哈贝马斯解放思想的主线
    一、现实困境:多重隐忧的凸显
    二、逻辑主线:交往理的重置
    三、合理的交往关系与解放的方向
  第十节  激进多元:拉克劳、墨菲的解放策略
    一、基于话语理论的社会主义新策略
    二、激进多元:迈向解放的别径
    三、对马克思解放理论的疏离与摒弃
第四章  当代诠释与中国运用
  节  人类解放理论与中国发展道路
    一、马克思人类解放理论的内在逻辑与结构特征
    二、马克思人类解放理论的中国发展轨道
    三、全面建成小康社会与人类解放的阶段目标
    四、科学发展观展现人类解放理论的新视野
    五、增强践行科学发展观的自觉意识与使命意识
  第二节  人类解放理论的理想与现实
    一、误解:人类解放的理想与现实混同
    二、挖掘:现实人类解放理论体系的构建
    三、拓展:作为阶段发展目标的和谐社会
  第三节  政治解放之维与中国政治发展道路
    一、政治解放对异化与政治异化的消解
    二、不可遮蔽的政治解放之历史限度与局限
    三、在社会力量对抗政治力量中政治解放
    四、中国政治文明发展道路确立的理论依据
  第四节  中国模式与人类解放理论的现实展现
    一、理论界分:人类解放理论的理想与现实向度
    二、实践探索:从社会主义改造到社会主义和谐社会
    三、中国模式:马克思人类解放理论的现实展现
  第五节  中国模式与思想解放
    一、中国模式的魅力
    二、中国模式的改进
    三、思想解放的推动
  第六节  从思想解放走向人的解放
    一、思想解放:科学发展与人的解放的前提
    二、科学发展:人的解放的手段
    三、人的解放:人类的奋斗目标
  第七节  以解放理论为依托的科学发展观之科学
    一、科学发展观具有客观
    二、科学发展观具有体系
    三、科学发展观具有规律
    四、科学发展观具有创新
    五、科学发展观具有可验证和发展
  第八节  人类解放视域中的教育价值合理
    一、人类解放:双重向度的宏大视域
    二、教育目的:人的自由全面的发展
    三、教育功能:化育个体与改造社会
    四、教育技术:警惕工具理之僭越
结语  解放的诉求与人类生存方式的变革

作者简介:

刘同舫,法学博士、教授、博士生导师,浙江大学“文科领才”,现任浙江大学马克思主义学院副院长(主持工作)、浙江大学社会科学学部学术委员会委员、浙江大学法学学科委员会委员、马克思主义学院学术委员会主任。主要研究领域:马克思主义哲学、国外马克思主义。出版学术专著、教材9部;在会科学等学术刊物发表100余篇,被新华文摘等转载38篇;主持社科等课题10项;获“ 高等学校科学研究成果奖”、省奖等部省级奖励9项。享受院特殊津贴,入选七部委联合选拔的“百千万人才工程”专家,被授予“有突出贡献中青年专家”荣誉称号,入选广东省高层次人才特殊支持计划“宣传思想领才”,入选广东传部思想战线“十百千工程”人才,被多所大学聘为兼职教授和客座教授。

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