青春的旗帜 教学方法及理论 成尚荣| 新华正版
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作者成尚荣|
出版社长江文艺
ISBN9787570233267
出版时间2024-09
版次1
装帧平装
开本16
页数294页
定价56元
货号701_9787570233267
上书时间2024-12-01
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主编：
教育名家、督学成尚荣新作！从教育的四格（格律、格局、格调、不拘一格），来探寻教师专业发展的内核与未来。
目录：
辑青春的旗帜
在青春旗帜下集合，唱响“青年中国说”3
青春的座右铭6
青春的呼吸10
青春，塑造新生命体13
的信念行动：塑造人生意义坐标17
人生无暮年20
青春，向年长致敬23
第二辑在青春的旗帜下集合
精神之光照亮教育的天空
——教育家精神谱系特征的初步梳理29
生命意义的追寻40
美，是用眼睛看得见的吗44
情感关切：教育的温度与美丽46
教师，情感劳动者48
让教育家精神之花在师生关系中绽放53
精神的太阳照进生命的林子57
我们走在大路上
——一个人记忆中的时代印记61
追随时代，写出自己的地线报告70
美的沉思79
给新教师的“青年教师成长手册”92
第三辑青春是个动词
解放实践：人才培养的原则高度103
用真才实学把理想做出来107
把未来种在灵魂里111
在大脑深处准备未来115
课堂里的未来118
让好课燎原122
课程思政的智慧125
课程是为了的自我实现127
非正式学：走向开阔地?131
教是为了不教：从昆体良到叶圣陶到我们138
完成的真实：作业改革的“原则”141
从“上课须知”走向成熟与自由144
小题大做：专业精神品格的叙事147
老师，请关注课程方案151
教师要执行三张课表154
劳动礼赞162
让劳动真正发生166
教师托起课改的未来170
第四辑用方法创作自己
教师颂：教师—人才177
“把自己当作方法”181
“把眼睛当作手”184
教师的187
奥林匹克格言中的“—更团结”189
让心安静下来192
爱要走在教育的前头195
“不知道”与“知道”之间……201
指点与指指点点204
我们该怎么对待经验207
教师该不该与有距离210
学校行为学视域下的教师重建213
努力做研究型的实践家216
解放实践：人才培养的原则高度222
未来教育家，从中小学里走出来226
第五辑风格：领唱者的旋律
主张与风格231
走进思想的丛林238
风格：教师的生命歌唱246
风格：创造一个个故事255
“怪作家”与“怪教师”260
明亮的常：一间书房联结着过去与未来263
记住，首先是因为相信266
阅读，我们的爱情故事
——关于阅读的五句话268
阅读：心灵的安顿、自己思想的跑马场272
教师写作要有“自己的房间”280
“写作”：教师写作的“我自己”288
好文章在孤灯下291
后记
内容简介：
探寻教师专业发展的路径与未来。本书是教育专家、督学成尚荣先生的教育随笔集。是年轻的品格：教师的精神气象的姐妹篇。作者从格律（基本要求）、格局（理想，信念和所追求的人生意义）、格调（教育实践的审美与创造），三个维度，分为五辑，分别从教育的意义、具体的行动、实际的方法、和风格的形成等方面，为教师的专业发展充实内涵，并指明了方向。成尚荣老师说：“人是意义的存在。人的意义不是比人赋予的，而是人自己寻找、创造的。教师，要不断去追寻意义、创造意义，才有可能在的时出地线报告，构建自己的审美人生。”
作者简介：
成尚荣，南通人。江苏省教科院研究员，督学，基础教育课程改革专家、中小学教材审查专家，中国教育学会学术委员会顾问，明远教育书院学术委员，中国语文（小学）主编。著有成尚荣教育文丛（九卷）做中国立德树人好教师上有灵魂的课。
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